语文人教版六年级下册《手指》林则徐小学 徐佳.docVIP

《手指》教学实录 一．教材分析： 《手指》是人教版六年级下册第一单元“学会感悟”为主题的略读课文略读课文作为本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延伸。学生应通过在精读课文中学到的感悟的方法，学会抓住重点段，关键词句，联系上下文，结合生活实际，适度引进课外资料等感悟的方法交流分享他们对文本的理解和感悟。尝试运用表达感悟的方法表达自己的感受、理解和思考，是本节课的出发点和落脚点。为此，我制定了如下教学目标： 二．教学目标： 1.通过在精读课文中学到的感悟的方法，学会抓住重点段，关键语句，联系上下文，结合生活实际等感悟的方法交流分享对文本的理解和感悟,体认丰子恺饶有趣味的独特的人生感受。 2.领悟作者通过手指感悟到的道理。 3． 尝试运用表达感悟的方法联系生活实际展开话题讨论---“生活需要包容”“理解万岁”“团结才有力量” 三．教学过程： (一)导入新课----提出学习要求 师：孩子们，这个单元是“表达感悟”为主题的，它告诉我们只要留心生活，有一双善于发现的眼睛，有一颗敏锐感受生活的心，就能从中收获许多人生感悟。 《手指》这篇课文是这组单元的最后一篇的略读课文，学习任务需要你们独立完成，有信心吗？让我们走进丰子恺的散文《手指》 (二)推送资料，运用信息分享交流作者及作品风格等文本的初步理解 师：孩子们，昨天老师推送了丰子恺的漫画，他的散文作品，以及他人眼中的丰子恺（展示一下课前推送的内