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初中生参与式生活技能培训教案 耒阳市芭蕉中学：谢尧墩 课题：第三章：如何避免拐卖 之活动三：如果被拐卖了怎么办？ 课型：综合课 课时：一课时 学习目的： 通过本课学习，使学生了解如果遇到拐卖应该采取哪些应对措施。 重点、难点： 一、使学生了解被拐卖采取哪些应对措施。 二、使学生意识到生命的重要性。 三、课堂秩序的掌控。 四、引导学生充分参与并有序的讨论。 教学方法： 参与式教学方法 教学过程： 一、导入： 在之前的课程中，我们学习了什么是拐卖、拐卖的主要方式和场所、怎样预防拐卖等避免拐卖的知识。假如我们不小心被拐卖了，那我们应当怎么办呢？带着这个疑问，我们一起走入今天的课程——如果被拐卖了怎么办？ 二、组织教学： 1、目前，在很多地方还存在着拐卖的现象。传统意义上的拐卖是“以强迫婚姻和收养为目的，拐骗、绑架、贩卖妇女和儿童”。然而近些年，一种新的拐卖形式正在呈上升趋势。这就是以“劳动剥削”为目的的拐卖，包括强迫劳动和强迫卖淫。如果一个人被拐卖了，特别是女童和青年妇女，将会受到很多的伤害（多媒体展示被拐卖妇女、儿童的图片以及视频）。 2、教师将事先准备好写有：生命、身体尊严、财产、被劳动剥削四张卡片向学生展示，然后放在教室中间（每张卡片间留有足够的距离）。 3、摆放好卡片后，教师启发式提问：如果你遭遇到拐卖，你认为生命、身体尊严、财产、被劳动剥削哪一样最重要？如果你认为哪项最重要就站在写有这项名称的周围。 4、教师请选择不同卡片的学生分别说明自己选择此项的原因。例如，有想也是选择“生命”，请此学生说明选择“生命”为最重要的原因。教师记录关键词。 5、教师讲解生命的重要性：生命对每个人都只有一次，没有生命就失去一切，只有珍惜自己的生命，保存自己的生命，才有其他的可能。 6、学习分析被拐卖自救案例（文字和视频）。 7、上述活动完成后，教师继续引导学生们讨论：遇到拐卖时首先不要慌乱，你会有很多办法去应对。然后教师让学生分组讨论应对方法。教师用多媒体或在黑板上记录。讨论结束后，教师总结，总结参考以下资料。 ①向拐卖分子说明拐卖妇女儿童是犯法行为： 《刑法》第240条规定，拐卖妇女、儿童的，判刑5年以上，直至死刑。 《刑法》第241条规定，收卖被拐卖妇女、儿童的判处有期徒刑。 《妇女权益保障法》第36条规定，政府必须及时解救被拐卖、绑架的妇女。 ②巧妙向周围暗示你的处境，请求人帮助，设法与外界取得联系。 ③若被限制人身自由，不可硬拼，只能智取，用假象骗取信任，伺机逃跑。 ④寻找机会向公安机关、妇联报警，或拨打110电话报警，但必须说明你现在所在的位置。 ⑤一旦发现自己被拐卖，立即向人多的地方靠近，并大声呼救。 应对拐卖最好的方法就是提高警惕，预防被拐卖，使犯罪分子没有可乘之机。如果一旦被拐卖，切记：生命是最重要的，尽可能保障生命安全！ 三、小结与下课： 教师布置下节课任务：请同学们下课之后复习本节课所学内容，下节课我将请每小组分别表演与拐卖有关的情景剧。