中班上学期教学教案.docx

中班上学期教学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班上学期教学教案 篇一：中班上学期美术教案 篇二：幼儿园中班方位教案 幼儿园中班方位教案 教学内容：方位的认知与运用 教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。 教学重点：方位的运用 教学难点：学会用方位词表达完整的句子 教前准备：玩具若干 茶杯 书包等 教学过程： 一、话题导入 小朋友，冬天来了，教室外面的风很大，是不是很冷呀？(是！)那我们教室的里面是不是暖和多了？(是！)我们的教室不但暖和，而且还很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是谁呢？后面呢？ 二、动手操作： 小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。（老师用手势强调）。现在老师要请小朋友帮个忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老师忘了关门，被小老鼠弄得乱七八槽的了，还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告诉老师，你是在哪里找到 的。 小朋友把玩具找到后，按老师的指令整理。同时老师强调：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。 三、音乐、游戏 玩具柜整理好后，老师：小朋友真不错！你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧！ 身体部位方位游戏：头发肩膀膝盖脚…… 四、比一比，赛一赛 小朋友坐到座位上，按老师的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到书包里面。对完成好的小组，书包里面还有老师送给你们的小礼物，快拿出来看一看吧！ 五、结束 哦，仔仔棒！今天，老师觉得每个仔仔都表现得很棒！奖励一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！ 篇三：中班上学期阅读目录和教案 阅 读 教 案 中班上学期故事目录 时间：年月日 星期： 执教人： Teaching activity教育活动：不当大王的风弟弟 (第一课时) Teaching aim活动目标： 知识准备：让幼儿收集了解猴子，蜘蛛，蚊子的图片和相关知识。 物质准备：ppt课件 树叶字卡“大王、厉害、风、救、怕”、文字的抽拉式纸。 Teaching procedure 活动过程： 一、导入谈话 方式一：提问 小朋友都认识了猴子，蜘蛛，蚊子，今天的故事里也有它们三个小动物，到底它们之间发生了什么事呢？ 方式二：讨论 讨论：你认为大王应该是怎样的？ 二、观看ppt图片（不带字）进行猜图环节教学 Pag1: who is in the picture? What does they do? 为什么小动物们都怕小猴子？ Pag2: 小猴子带上皇冠后会说什么？小动物们喜欢小猴子当大王吗？不喜欢，你从哪看出来了？ Pag3: 这时候谁来了？为什么小猴子会怕蚊子呢？到底蚊子向小猴子说了什么呢？那下一个是 Pag4: 蚊子当大王，从图中你能看出谁会不服气呢？为什么？ Pag5: 你猜对了吗？为什么蜘蛛可以来当大王？它会对蚊子说什么？ Pag6: 现在皇冠在谁手上？蚊子不能当大王会向蜘蛛说什么？ Pag7: 蜘蛛带上皇冠后表现的怎样？（得意洋洋）猜一猜，蜘蛛当大王后会向大家说些什么呢？大家喜欢它当大王吗？不喜欢，为什么？ Pag8: who is coming? 想一想，蜘蛛还想当大王吗？它会说些什么呢？ Pag9: 大家会请谁来当大王呢？为什么？ Pag10: 风弟弟当大王了吗？它为什么不当大王呢？ 三、观看已经做好的flash课件。 四、 看带字的ppt课件进行重点字词的学习。逐页认读图书内容， 要求幼儿大声跟读，并根据页面出现的重点字词“大王、厉害、风、救、怕”进行纠音、组词、造句的训练。 五、识字游戏：捡树叶 教师扮树，风起，树叶落，风停，幼儿捡树叶，看谁能把检到的树叶上字宝宝读出来。捡得多，读得好的可得树叶贴纸。 六、自由进区，幼儿自由读书。 附故事原文：不当不当大王的风弟弟 一天小动物们在大树下玩游戏，它们都在争着做大王，“我当大王，我来当大王！” “你们知道什么是大王吗？”喜欢打架的小狮子说：“大王就是力气最大的人，我力气最大，我该当你们的大王。”小狮子看打架不高兴就生气了。“谁不让我当大王我就打谁？”小动物们吓坏了，只好同意了。说：“你就当大王吧！”小狮子哈哈大笑，说：“我是大王，你们都得听我的话。” 这时，小蚊子飞了过来，说：“你能当大王吗？我比你厉害，应该让我来当。”小狮子生气了说：“看我打你！”可是小狮子还不是太糊涂，想“哎呀，伊索那小子不是曾写过蚊子咬我的故事吗？我还才没那么笨呢！”它急忙说：“小蚊子，你的祖先都比我的祖先厉害，我认输！”小蚊子得意的笑了，“哈哈，小狮子都怕我，那我就是大王了。”这