语文人教版六年级下册3.中华第一龙.docxVIP

《中华第一龙》教学设计 教材简析： 本课描述了中华第一龙的形貌，并进一步阐述了龙的形成和发展过程．通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感，龙文化渊源流长。 教学目标： 1、能借助工具书读准字音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；复习用字典查字法 2、有感情地朗读课文，理解词语,积累带龙的好词佳句。 3、能了解中华第一龙的特点及被作为图腾的原由，了解龙的形成以及发展的过程。 4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。 教学重点????????????????????????????????????????? 了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。 教学难点 体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。 教学时间：?1课时 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1．出示“龙”的繁体字，及龙的图片，揭示课题 同学们，认识这个字吗？这节课我们就从“龙”字开始说起。龙是我们中华民族的标志和象征，作为龙的子孙我们有必要去了解这古老的中国文化。今天我们一起跟随课文去追寻龙的踪迹，学习《中华第一龙》（板书课题） 2．齐读课题（这是中华的第一条龙，再读课题）强调“第一”，读出第一的气势。 二、检查预习，复习查字典方法 过渡语：昨天大家都预习了课文，这些词语你都会读了吗？ 1．课件出示、借助字典，读准下列词语中的带点字的读音。 濮阳??粗