语文人教版六年级下册《亲爱的汉修先生》.docVIP

浦口街道（莲塘片）教研活动教案—— 《亲爱的汉修先生》教学设计 莲塘小学:徐铝萍 教学目标： 1.通过本课的交流，对这本书内容有更深入地了解。 2.学习“关注细节”、“前后联系”这两个阅读策略，并能在阅读中加以运用。 3.初步学会利用阅读单，辅助自己阅读。 课前准备：课件、板书的4张卡片、课外书、遥控电子笔。 一、走进人物(6’) 1、同学们，《亲爱的汉修先生》这本书我们已经读完,今天我们一起来聊一聊这本书，首先回忆一下书中的人物吧! （1）(课件出现:图片)这是——鲍雷伊(师:本书的主人公) （2）(课件出现:图片)这分别是——邦妮、比尔、土匪。师：徐老师把他们放在一起，是因为——他们是一家人。（师：这只狗特别有意思，明白好多事。很多儿童文学作品把动物当人来写。） （3）(课件出现:图片)这分别是——汉修先生，安其拉·贝乔；他们都是——作家。 （4）(课件出现:图片)这是——法兰德林先生，他的职业是——校工。 （5）除了这些人，还有哪些人呢？ （课件出示：马汀娜、图书管理员、校长、培瑞、偷午餐的学生…… 有三个孩子的查理、加油站的查克、凯蒂阿姨、商店里的老先生、卡车司机、炸鸡店的店员……） 让我们让一起来叫叫他们。（齐读） 2、这些人物中有许多人物给我们留下了深刻的印象，徐老师用几句话简要描述，你能猜出他是谁吗？ （1）师：他，喜欢过新鲜刺激的公路生活，喜欢开大卡