浅析中等专业学校台词基础课发声板块教学设置-武汉艺术学校.DOC

浅析中等专业学校台词基础课发声板块教学设置 芮锐 内容摘要：中等专业学校台词基础课的教学目的是通过课堂讲授和教学训练，使学生在认识上对台词（表演艺术语言）有初步的了解，技能上在台词--表演艺术语言--基本功方面打下一个良好的基础。了解台词用声的基本原理，掌握台词基本功在呼吸、发声、共鸣、吐词等方面的基本方法与规律。建立主动学习、自觉练功的专业习惯。培养观察生活言语现象的意识。在这里我主要谈的是关于中等专业学校台词基础课板块教学的设置。 关键词：发声方法 台词基础 基本功 板块 由于中等专业学校学生年龄的限制，在台词课设置方面需要以台词基本功的基础理论知识，呼吸、发声、共鸣、吐词练习，绕口令练习为基础。那么怎样使学生在学习枯燥乏味的台词基础课时能够调动主动性；激发学生学习的情绪；提高学生学习的兴趣是值得讨论的一个主要课题。 我在中等专业学校台词基础课的教学过程中逐步理出七大板块，分别是：口部操训练；发声发音训练；十五分钟一口；踏拍绕口令训练；音乐绕口令训练；动作绕口令训练以及节拍词语接力。从这七大板块的划分使学生能够达到台词基础训练课训练目的的同时，不仅激发了学生练习的主动性，最终使中等专业学校的台词基础课教学在板块的带动下有序的进行。下面就中等专业学校台词基础课七大板块教学做以下浅析。 一、口部操训练设置。 口部操，是学生接触台词基础课时最初的唇舌力量练习，有助于学生克服嘴紧、张不开的毛病；促进唇齿的灵活性。在训练过程中伴随音乐节拍，使学生在有生命的节奏中独自完成训练，同时也锻炼了学生的音乐节奏感。（四拍节奏音乐） 口部操训练步骤如下： 1、??喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。? 2、咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。?? 3、撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。?? 4、绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。?? 5、刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、?Q、X发音有问题的人可以多练习。?? 6、顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。?? 7、伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”?? 8、绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。? 9、立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。? 10、弹舌：有节奏的弹舌可锻炼舌头的力度和口腔开合程度。 11、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴?。 12、双唇嘟音：这一练习有助于放松双唇，控制气息的延长。 13、狗喘气：这一练习有助于找到气息的正确位置。 二、发声发音训练设置。 科学的发声方法是进行有声语言创作的基础，运用科学的发声方法提高自己的发音能力，让自己的声音变得更富有表现力，是为台词专业学习打下良好的基础。发声发音训练可以采用站丁字步，或是两脚并行且两脚间的距离稍小于肩宽，目视正前方姿态进行。 按呼出气流运动的方向，这些器官由下而上分为三个部分，即动力系统、声源系统和共鸣系统。 1.动力系统 动力系统指的是为人体发声提供动力的系统，主要由肺、气管、胸廓以及膈肌与腹肌等器官和相关肌肉组成。由肺呼出的气流是发声的动力。 2.声源系统 声源系统主要指喉和声带。由肺呼出的气流经过气管通过喉部时，处于喉部的声带可在气流作用下产生震动 3.共鸣系统 主要有胸腔，喉腔、咽腔、口腔与鼻腔。声带振动发出的喉原音经过共鸣后得到扩大和美化，形成不同的语言音色以及不同的声音色彩。 发声发音训练步骤如下： 哼鸣练习； 数字弹发练习（1----10数字弹发）； a音的音长练习； hei ha的弹发练习； bababa dadada dididi dududu lalala的气息控制练习； 单韵母的气息延长练习； me ma ya la da ye ya hei huo的弹发练习； 数鸭子、数高楼的气息控制延长练习； 数葫芦的气息控制延长练习； 三、十五分钟一口训练设置。 绕口令属于我国民间文学中比较独特的语言艺术形式，是一种口头文学形式。它主要是用声、韵、调极易混淆