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人才需求调研报告 PAGE 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页 电气技术应用专业人才需求调研报告 保定市职教中心 电工电子教研室 电气技术应用专业人才需求调研报告 一、电气技术应用专业人才需求调研指导思想 1、指导思想 为使我校电气技术应用专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，来研究分析中职电工电子类专业人才的培养规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。 2、调研过程 以我市高新技术产业开放区和民营科技产业园为核心选取具有代表性的国电联合动力、中航惠腾、三依电子等企业作为调研单位。调研的主要方式是：通过现场交流及座谈等形式，了解企业的现状、电工电子类岗位的人才结构及需求情况；企业对中职学生的总体评价；企业对学校教育教学的建议等。 二、电气技术应用专业人才需求调研 1、中职电气技术应用专业岗位分析 据调查，在企业适应于中职电工电子类专业毕业生的职业岗位主要有维修和装配类岗位。在这类岗位中，维修技术含量较高，要求维修人员在熟悉机械设备、电气设备、电工电子类设备结构和原理的基础上，有较长时间的经验积累。目前在大多数企业，机械维修和电气维修一般都有较明确的分工，中职毕业生在这类岗位上开始时只能做一些辅助性工作。相对而言，装配类岗位中职毕业生更容易上手，但待遇也较低。 2电气技术应用岗位从业人员基本情况 对电工电子岗位从业人员的年龄、学历、技术等级及工资收入进行了调研。 （1）年龄结构 电工电子类维修和装配类岗位从业人员年龄结构如表1所示。 表1：电工电子类维修和装配类岗位人员年龄结构 年龄（岁） 18～30 31～40 41～50 51～60 比例 　35% 　39% 　19% 7%　 （2）学历结构 电工电子类维修和装配类岗位从业人员学历结构如表2所示，其中初中毕业占13%、高中及中职毕业占67%、大专或高职毕业占12%、本科以上毕业占8%。初中毕业的人员一般只能从事简单设备的拆装；高中或中职毕业的人员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，中职毕业生经过较长时间的经验积累，也可从事机械维修和电气维修工作，大专或高职以上毕业的人员经过实践经验的积累，则可以担任机械维修和电气维修技术员的工作。 表2：企业电工电子类维修或装配类岗位人员学历结构 学历 初中 高中或中职 大专或高职 本科以上 比例 　13% 　67% 　12% 　8% （3）技能等级对应的人数比例及年收入 电工电子类维修和装配类岗位从业人员一般都持有维修电工、电子产品装配工等国家职业资格证书及相关的上岗证。初级、中级、高级、技师和高级技师五个等级对应的人数比例如表3所示。维修技术员一般为大专或本科以上机电一体化、自动控制、应用电子技术等专业毕业，经实践具备了高级以上技能水平的人员。 从表3可见，同等级技能水平从业人员的收入水平有较大波动，主要是因为不同企业的经营状况有较大差别。同时从整体上看，各类人员的收入水平并不高，尤其是高级以上技能人才的收入水平偏低。这也是造成目前高技能人才紧缺的根本原因。 表3：电工电子类岗位人员技能等级对应的人数比例及年收入 技能等级 初级以下 中级 高级 技师 高级技师 人数比例 　35% 　43% 　12% 　8% 　2% 年收入 1～1.5万 1.2～2.5万 　2～3.5万 　2.5～4万 　3万以上 3、电气技术应用专业人才招聘渠道分析 电工电子类专业对应岗位的招聘渠道主要有：人才市场、招收相关学校应届毕业生、熟人推荐、网络、人才中介公司等。 对中职生来说，企业在招聘时一般通过面试，查阅学生的学业成绩及评价、所持的技能证书及具备的技能，有的还进行测试或考察试用，最后决定正式录用那些会做人、能干事的学生。 4、企业对中职毕业生的评价和需求情况 上述企业对中职毕业生的评价如下：（1）知识水平方面。满意占25%，比较满意占38%，尚可占29%，不满意占8%。（2）技能水平方面。满意占5%，比较满意占33%，尚可占42%，不满意占20%。（3）工作态度方面。满意占8%，比较满意占29%，尚可占51%，不满意占12%。 企业对于今后2年内电工电子类岗位需补充和增加的人数的问题，预计在现有员工的10％左右。 5、企业对中职电气技术应用专业教育教学的建议 据调查，企业对中职校电工电子类专业教育教学的建议归纳起来主要有以下几点： （1）加强培养目标定位的针对性，根据企业岗位职业能力的要求设置课程和确定教学内容。 （2）在专业知识方面，应加强练电工基础、电子技术、电气识图、测量技术等知识的教学，提高有效性。 （3）在专业技能方面，应加强维修电工技能训练、电力拖动线路安装、电子技能训练、