语文人教版六年级下册《故事中的巧合》.docxVIP

群文导写课教案： 故事中的巧合 岳麓区湘仪学校 潘立强 教学目标： 通过阅读故事，理解什么叫“巧合”； 体会故事中的“巧合”法； 学习运用“巧合”的方法扩写故事。 教学过程： 导入： 师： 今天的课从2位人物说起。 先后出示图片： 拿破仑于1804年掌权，希特勒于1933年上台，其间相隔129年。拿破仑于1809年占领维也纳，希特勒在129年后征服维也纳，拿破仑在1812年攻占莫斯科，希特勒在129年之后攻到莫斯科城下。 这难道是上天注定的吗？不是，其实是一种——巧合。（板书：巧合） 二、说“巧合” 师：说到巧合，我不由得想起前不久看到的一个小故事。（课件出示） 指名读。 生活中，你们有没有遇到过或者听说过、看到过这样“巧合的事”？ 指名说。 三、看故事，找找故事中的“巧合” 我们中国的经典名著里有许多的“巧合”故事。（出示：《水浒传》图） 1、看《水浒传》之《真假李逵》的视频 2、指名说，这个片段里有哪些“巧合”？(指名说） 过渡：作者又是怎么在故事中安排“巧合”的呢？ 我们来读下一个故事。 四、读故事，进一步学习“巧合法”的运用 1、默读《一杯牛奶》。　　 一杯牛奶　 　一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，