上海版第三册语文教案.docx

上海版第三册语文教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 上海版第三册语文教案 篇一：第三册语文教案 第一单元 一、教学内容：《秋天到》《火红的枫叶》 二、教学目标： 知识与技能： 1、识字40个，写字22个。 2、了解与秋天有关的知识信息，熟读课文，背诵《秋天到》、《山行》，》。 3、练习定语与中心词的搭配。 4、积累AABB式的词语。 5、学习得体地提出自己的要求。 过程与方法： 1、学会观察，学习与同伴合作，注意认真听读。 2、变换部首学习生字。 3、用自己喜欢的方法练习独立识字、分析字形。 情感、态度、价值观： 1、热爱大自然，亲近大自然。 2、引导学生尊重老师的劳动，培养热爱老师的感情。 三、教学重难点： 1、学会本课生字和生字组成的新词。 2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会诗歌严整的格律。 4、激发学生对大自然和对老师的热爱。 四、教学时间： 《秋天到》2课时 《火红的枫叶》 2课时 《语文天地》 1课时 第一、二课时 1 第三、四课时 《火红的枫叶》 2 第五课时 《语文天地》 3 板书设计： 秋天到 八月秋天到， 天转凉，风变爽， 八月 凉爽 蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香， 九月 丰收 田野翻金浪。 教学反思： 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄，十月 美丽 大雁排成行。 火红的枫叶 寻 找——火红的枫叶——送给我的老师 走来走去 最红最红的 老师的节日 然而不久 比朝霞还红 比玫瑰还红 4 第二单元 一、教学内容：《妈妈，不要送伞》《小狮子》 二、知识与技能： 1、识字25个，写字16个，培养学生自主识字的能力。 2、通过朗读两篇主体课文，理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。 能自读《小猴吉吉》。 3、进一步学习查字典，在掌握了用部首查字法查字典后，学习查难检字。 4、能仿照例子编写句子。练习用词造句，积累反义词。 过程与方法： 1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。 2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。 3、通过引导学生有感情地朗读课文，培养学生合作的学习能力。 情感、态度、价值观： 1、懂得父母本事再大，也不能依赖父母生活，自己要学会社会的本领。 2、让学生明白娇生惯养是不好的，使其萌发希望自立的愿望，同时学习去关心别人、帮助别人。 五、教学重难点： 1、学会本单元的生字和生字组成的新词。 2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在现实生活中做一个不依赖别人，自己的事自己做的人。 《妈妈，不要送伞》2课时 《小狮子》 2课时 《语文天地》1课时 第一课时《妈妈，不要送伞》 5 篇二：上海小学三年级语文教案_沪教版_3 我画什么 *3 我画什么 【教学目标】 1、认识7个生字。联系课文理解“慢条斯理”、“欲言又止”的 意思。 2、能正确流利朗读课文，并能边读边想，体会人物品质。 3、有感情朗读课文，根据提示语读出人物的不同语气。 4、体会孩子们纯洁善良的心灵。 【重点难点】 体会孩子们纯洁善良的心灵，感受人与人之间的那份关爱和爱心。 【教学过程】 一、启发谈话，导入课文。 1、引入：谁看过《神笔马良》的故事？请你为大家简单讲一讲故事内容。（如学生无人看过，师述：古代，有一个男孩他的名字叫马良，有一天他做了一个梦，梦见一位神仙给了他一支神笔，他用这支笔画的东西都会变活。 2、启发：那么这支神笔神在哪里？（用这支笔画的东西会变成真实的。） 3、说话练习：请你们用“马良用神笔画什么，怎么样的”格式来说说。（见板书设计） 揭题：多神奇的笔呀！课文中有五个小朋友也想拥有它。他们想画什么？4、 今天，我们就来学习——*3 我画什么 二、阅读课文，整体感知读课文。 1、初读要求： 1）读准字音，能正确书写六个生字。 2）读通课文，理解重点词语意思：七嘴八舌 慢条斯理 欲言又止 3）读课文，用“——”划出描写五位小朋友的句子。 2、检查初读： 1）交流词语意思 七嘴八舌——形容人多口杂。 慢条斯理——原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾， 不不慌不忙。 欲言又止——想说又停止不说。形容有难言的苦衷。 2）指名分节朗读课文，及时纠正错误。 3、了解人物的描写 1）交流描写小朋友的句子，板书。 2）小结：那么这些描写小朋友的词，是用来描写小朋友的什么的呢？（人物的特征。） 3）想象：对于王斌，文中未直接点出，“认真提议”可以让你想象她长得啥模样？ 4、过渡：就是这样三个男孩，两个女孩，坐在公园的草地上，沐浴着初冬温暖和煦的阳光，交谈着。 5、再读要求：读读课文，用自己的话说说谁想画什么？ 6、交流：张小丽想画很多双眼睛；元元想画一个很大的