中班儿歌教案小螃蟹小朋友.docx

中班儿歌教案小螃蟹小朋友 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班儿歌教案小螃蟹小朋友 篇一：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 活动目标： 能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生进一步探索螃蟹的愿望和兴趣。 活动准备： 螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63号挂图)。 活动过程： 1、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。 你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗? 2、教师讲述故事。 螃蟹的腿接上了吗?为什么? 3、教师逐一出示挂图，讲述故事。 4、提问，帮助幼儿理解故事内容。 (1)小螃蟹怎么会把腿弄断了? (2)小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗? (3)小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说? (4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说? 5、教师小结： 螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足又无力对付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：中班线描画《小螃蟹》 中班线描画《小螃蟹》 中班线描画《小螃蟹》 活动目的： 1．尝试将点、线、面的基本元素组合来装饰画小螃蟹。 2．鼓励幼儿大胆作画，合理布局。 活动准备： 1．活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。 2．油性记号笔若干。 活动过程： 一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。 师：今天老师带来了一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把钳子，横着走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是谁呢？ 谁能来学学它走路的样子？ 二、观察回忆各种形态的螃蟹 1.出示图片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。 2.小结：原来螃蟹有2大钳子，8条腿，2只眼睛。 3.老师也把你们说的螃蟹的特征编了一首儿歌，我们来看看吧。 4.观看螃蟹绘画步骤儿歌。 三、欣赏、学习线条组合、变化。 刚才我们学了画螃蟹儿歌，现在我们来画一画螃蟹。 1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。 2．观察图片，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。 3．画出范例让幼儿欣赏。 四、幼儿绘画装饰螃蟹。 教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。 五、评价作品 1．幼儿自我评价。你用了哪些线描的基本元素？ 2．教师针对典型作品评价。 篇三：幼儿园大班歌唱活动《螃蟹哥》教案 幼儿园大班歌唱活动《螃蟹哥》教案 如需配套音乐请加扣扣： 3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 动作建议： 第一段游戏玩法： 第1-2小节：听前奏两人叠手作游戏前准备 第3-8小节：手心相对上下击掌 第9小节：分角色下面手幼儿，上面手幼儿及时闪躲。 歌曲分三段，后两段同第一段游戏玩法。 游戏玩法建议： 建议两人一组合作游戏，先单手游戏，熟练后可变为双手同向游戏。“螃 蟹”、 “小朋友”分别在开始游戏前由幼儿自主商量，手在下的幼儿为螃蟹。上面的幼儿在念白时要注意躲闪螃蟹夹。游戏中老师不要过度强调游戏结果，例如“螃蟹是否有抓住小朋友”． 活动目标： 1．通过倾听歌曲，在排序游戏中了解歌曲大意及结构。 2．仔细观察图谱探索游戏玩法，感受与同伴合作玩螃蟹夹游戏的乐趣。 3．大胆表现歌曲“川味”民歌诙谐幽默的歌曲风格。 活动准备： 1、物质准备：螃蟹型图谱、木鱼、能夹图卡的黑板、螃蟹玩具 2、经验准备：幼儿有迅速两两结伴游戏的经验。 活动过程： 1.出示螃蟹玩具，引出歌曲，激发兴趣。 l)师范唱歌曲第一段，引出歌曲主角。 教师指导语：我带来了家乡的好朋友，听一听它是谁？ 教师指导语：听到了什么?我的好朋友长什么样的呢？ 2、分段倾听歌曲，了解歌词大意。 1)师幼共同分析歌词中的方言词语，并尝试模仿。教师指导语：刚才这首歌和平时你们听到的一样吗你知道是什么意思吗?有谁愿意来学一学。 2)再次倾听歌曲，尝试自主贴出图谱。 教师指导语：你听清楚了吗?（幼儿自选图谱按顺序贴好） 3)幼儿仔细倾听歌曲，尝试自主贴出图谱理解第二段歌词大意。 教师指导语：螃蟹哥刚才又发生了什么事?有没有没听懂的歌词？你猜在四川话里这个词是什么意思?图片都找对了吗? 4)幼儿观察图谱，了解第三段歌词大意及顺序。 教师指导语：歌曲故事还没完，他们就藏在下面的图片里（幼儿根据师范唱的歌曲，有序的将图谱排列好）顺序排对了吗?你们想怎么检查? 5)看图谱演唱，验证图谱顺序，巩固歌词记忆。 3、叠加创编方言念白，增强歌曲幽默戏剧性。 1)师出示歌曲名，幼儿初步尝试跟唱，以简单的动作大胆表现歌曲。 教师指导语：你们喜欢这首歌曲吗，猜一猜歌曲名字是什么？我们一起来唱一唱。（师