语文人教版六年级下册13 《一夜的工作》教学设计.docVIP

人教版语文六年级下册《一夜的工作》教学设计 茅阳第一小学 教师：王秋梅 导入新课 问题引入 同学们，我想多了解一下大家，能说说自己最敬仰的人是谁，并说说为什么敬仰他（她）吗？（学生举手回答） 2、我也来给大家分享我敬仰的人，他就是我们的周恩来总理，欣赏周总理人生各阶段的部分图片，并介绍周恩来总理。 二 出示学习目标。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。（重点） 3、领悟用朴实无华的文字、生活中的小事来表现人物高尚人格的方法。（难点） （教学关键环节：抽学生读目标，找出关键词，记住目标。） 三、出示预习导学。1 选词填空 碟 蝶 谍 喋 蒙胧 曚昽 朦胧 （ ）（ ）不休 碗（ ） 蝴（ ） 间（ ） 睡眼（ ） 夜色（ ） 2 填写量词。 一（ ）文件 一（ ）台灯 一（ ）写字台 一（ ）花生米 两（ ）绿茶 两（ ）转椅 3 找出文章的中心句，在课文中勾画出来。 （教学关键环节：小组长检查组员预习导学完成情况并汇报，给予全部完成的小组一面小旗的奖励。重点解决第1、3题，区分形近字，并正确引导找出中心句，为合作探究学习做铺垫。） 四、合作探究。 活动一：朗读课文思考回答 课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？ 工作辛苦，生活简朴 2、 从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用“～ ～”线划出有关语句.生活简朴又从哪些事看出来？用“====”划出有关句子。 工作辛苦 任务重: 一尺来高的一叠文件 很认真：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 时间长：喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 感受到的周总理的品质：工作十分辛苦认真，一丝不苟，为国家的发展、为人民的幸福鞠躬尽瘁。 （2）周总理工作的一天日程表。 时间：1974年3月26日27日（此时已患重病） 下午三时：起床 下午四时：与尼雷尔会谈 晚七时：陪餐 晚十时：政治局会议 晨二时半：约民航同志开会 晨七时：办公 中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午两时：休息 （3）生活简朴 办公室陈设简单：那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 所吃食物简单：值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 （主要教学环节：学生自己先自读课文，找到相关句子勾画下来，再在小组里 讨论交流找到的句子，并说说自己的感受。小组汇报展示，一个小组展示一处 句段，并说说感受或体会，给别的小组留下展示自我的机会。教师适当引导， 品读句段，让学生说说自己的体会，适时总结板书。） 活动二：朗读、悟真情 看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？ 在回家的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是…… ……” 在以后的日子里，我想高声对全世界说：“看啊，…… ……” (主要教学环节：学生大声朗读相关段落，并举手说说作者当时的心情和所表达的感情：激动的心情，表达了作者对周总理的敬仰、爱戴和自豪之情。) 3、总结提升。 （1）通过学习《一夜的工作》从周总理的工作、生活可以看出，他是一个 怎么样的人？（学生举手说感受，教师点拨：周总理是一个工作不辞劳苦，一丝不苟，生活简朴，深受人们敬仰、爱戴的人。） （2）本文在写法上有什么特点值得我们学习？（学生说看法，教师总结课件出示） ①本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质。 如“高大的的建筑物”与 HYPERLINK /s?q=%E5%AE%A4%E5%86%85%E9%99%88%E8%AE%BEie=utf-8src=wenda_link 室内陈设的简单等。 ②在选材上体现了“以小见大”的特点。 比如： HYPERLINK /s?q=%E5%91%A8%E6%80%BB%E7%90%86ie=utf-8src=wenda_link 周总理的夜宵，总理扶正小转椅，总理室内陈设，这些似乎和“一夜工作”无多大关系的材料，正是最能表现周总理忘我工作的典型材料，看似很小，说服力却很强。 五、拓展提升。 出示一组图片资料和一段影片，展示周总理生命中最后的日子，以及周总理逝世后人民对他的深切怀念，深化学生对周总理的敬爱和爱戴之情。 1972年，周总理被确诊患了肺癌。 1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯，继续顽