大学生群体聚集后出现的价值混沌现象研究.docVIP

大学生群体聚集后出现的价值混沌现象研究 摘要：基于大学生群体价值混沌的角度，通过设计与之相关的调查问卷，并对其分析，发现当今大学生群体聚集后出现的价值混沌现象的特征，并对每项特征进行详细的阐述和分析，揭示了大学生聚集后出现价值混沌现象的归因，并对此提出了相应的对策和建议，以便大学生能够以更加亲和的形式融入大学生生活，占领主流意识形态空间，引导大学生价值观健康向上发展。 关键词：大学生群体；大学生价值观；价值混沌现象 价值观是以个人认知、理解为基础上，从而做出判断和抉择时所持的一种综合性信念。的两大目标之一就是将青少年培养成具有正确价值观的人。从古到今，使受教育者聪慧和使受教育者高尚是教育树立的两个伟大的目标。价值观多样化发展是目前社会上的一种普遍现象，在信息光速传递交流、信息量爆炸的今天，价值观多样化对社会的发展有利有弊，一方面它带给了人们更宽广的视野、更宽泛的选择，思想活跃，百家争鸣，有益于形成精神文明发展欣欣向荣的局面；另一方面由于信息量过大，超出人们的承受范围，也容易引起人们在价值判断过程中的迷茫感，从而导致在众多价值取向中无所适从。当今时代下的大学生乐于追随思想热潮，他们对核心价值观的认同感必然也会收到价值观多样化或多或少的影响。大学生群体聚集后出现的价值混沌现象就与此有关。 1大学生群体聚集后出现的价值混沌现象的表征 为了解大学生群体聚集后出现的价值混沌现象及负向行为的真实情况，我们设计了一组调查问卷，包括了大学生上大学的动力是什么？大学生认为怎样才能实现人生价值观的满足？大学生做事是否会坚持自己的原则？大学生自己认为最妨碍大学生个人发展的是什么？大学生判断人生价值的标准是什么？ 调查问卷共发出453份，收到有效问卷421份。通过发放问卷并对其整理分析，我们得到如图1-5的调查结果。 如图1为大学生上大学的动力调查结果。从调查结果可知，现代大学生的认知较之以往有鲜明的不同之处，其一，他们并不盲从于权威，而更加擅长且乐于思辨，挑战传统，面对问题，他们更倾向于寻求更加新颖高效的解决方法，而非墨守成规，循规蹈矩。其二，他们在很多事情上并没有坚定的主见，在原生家庭和社会就业生存压力的影响下，从实用主义出发，他们更加难以找到发展的方向和前进的动力。九成左右的被调查大学生在高校就读的主要目的和动力是就业和家庭成员的期望，而非出于十分明确的目标或崇高的理想的追求，可以看出当代大学生价值观与传统价值观明显的不同之处，以客观现实和他人期望为就读目的从侧面反映出大学生价值认知的混沌。 由图2可知，超过半数被调查大学生更追求主观上的价值观满足，认为精神、情感上的满足而非物质与事业的满足更能够满足他们的人生追求。但仍有不少大学生认为现实物质更能带给他们人生价值观的满足，这是大学生价值多元化的一个缩影，当价值认知不同的大学生群体聚集后，彼此间价值观的碰撞很容易引起迷茫感，进一步导致价值混沌现象。 从图3可看出，在传统的原则底线问题上，选择“必须坚持”的大学生并没有占据压倒性的比例，在社会主义市场经济的发展过程中，大学生越来越能够认识到独立创新能力的重要性，但同时也受到一些腐朽思想的影响。在利己主义、实用主义、功利化思想的侵蚀下，一部分大学生在对待传统道德规范问题上存态度随意。特别是原则问题，调查发现仅有半数被调查大学生做事会坚守原则底线，而与之相对不在少数的被调查大学生对于原则的态度相对淡漠。 从调查中可以发现（如图4所示），相当一部分被调查大学生倾向于将阻碍自身发展的因素归结于自身性格，近年媒体反复宣扬的情商理论从一定程度上影响了大学生的价值判断，使得大学生过于关注自身性格问题，从而相对忽略了制约自身发展的客观因素。 从图5可以看出，有47.96%的被调查大学生对于判断人生价值并无明确标准，36.73%的被调查大学生将人生价值的判断依托于对社会贡献的大小。调查结果显示，相当一部分大学生对人生价值的判断不甚清晰或是人云亦云，大学生对于人生价值的认知还很有限，仍在摸索着前进。人生观对一个人的影响巨大，甚至从根本上决定了一个人是不是有益于文明社会和谐发展的人，大学生处于人生观、价值观、世界观形成的关键时期，也是最容易波动和受影响的时期，此时仍有很大一部分大学生价值认知模糊。 2大学生群体聚集后出现的价值混沌现象的形成原因 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，素，素日，平素之意；质，本性、本质之解。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征。人的价值认知最终会升华到真善美的统一，相比以往传统教育更加重视的应试教育，人文素质教育对大学生的价值认知形成的影响更