2019年护理专业在促进我国经济社会发展中的地位和作用.pptVIP

护理高等教育发展已过20年，护理教育蓬勃发展，需要理解护理本科毕业生在促进我国社会经济发展中的地位与作用。 * 护理学专业在我国经济社会发展中的地位和作用 医疗社会环境与护理知识的进展如何影响护理高等教育？ 教师质与量 毕业生特质 教学软硬体 教学目标 课程设置 教学方法 临床教育 引言 背景、工作准备、分工等 起源于2008年教学指导委员会会议，探讨护理学专业发展策略。 由教指委及姜安丽老师引导下，进行了江、浙、沪三地护理院校及医院共同参与调研，教指委也开展了其他地区全国调研，融合了全国的调研数据。 探讨已毕业的本科生在教学及临床服务岗位的发展、现况与贡献。 研究方法-以调查问卷方法针对参与的学校及医院进行本科毕业生用人的现况 研究对象 全国分层取样（华南、华北、华中、东北、西南、西北） 确定相应的城市 抽取直辖市、省会城市及二级城市，共计 22个 确定调查单位 高校：所有招收全日制护理学专业本科生的院校 46所 医院：三级、二级、一级医院、社区卫生服务机构 102家 调查对象 高校：教学负责人 医院：相关负责人 全日制本科毕业的护士（2210名） 102家医院/社区的基本情况 医院级别 三级医院 48家（甲44家，乙4家） 二级医院 34家（甲21家，乙13家） 一级医院 6家（甲3家，乙3家） 社区服务机构 14家 医疗单位来源 隶属关系 省、部属医疗单位 28家（27.5%） 市属医疗单位 35家（34.3%） 市级以下医疗单位 17家（16.7%） 社区卫生服务机构 22家（21.5%） 护士人数与床位数 101家社会用人单位的护士人数以及床位数情况 医院级别 单位数 项目 最小值 最大值 中位数 均数 标准差 三级医院 48 护士总数 49 1554 603.00 658.69 357.66 总床位数 50 2958 972.00 1060.79 597.80 二级医院 33 护士总数 13 640 156.00 183.39 142.25 总床位数 12 850 255.00 305.91 206.11 一级医院 6 护士总数 5 27 15.50 16.00 9.47 总床位数 0 27 6.00 9.40 10.48 社区服务机构 14 护士总数 2 140 9.50 21.14 36.87 总床位数 0 848 10.00 81.75 241.56 2210名本科毕业护士的一般情况 年龄：20-45(平均26.56±3.40)岁 （N=2140） 工作年限：0-25(平均3.29±3.43)年 （N=2101） 性别、职称和学历构成情况（n=2210） 项 目 例数 构成比（%） 性别 男 94 4.25 女 2054 92.94 缺失 62 2.81 目前 学历 博士 1 0.04 硕士 64 2.90 本科 2145 97.06 职称 正高 4 0.18 副高 41 1.86 中级 169 7.65 初级 1638 74.12 无 281 12.71 缺失 77 3.48 研究方法与研究内容 问卷调查法 高校问卷 医院问卷 本科护士问卷 护理学本科毕业生在护理院校中的地位和作用 （一）充实了师资队伍 在护理院校的师资队伍中占有较高比重 护理学专业本科毕业生占全体师资队伍的比例 （一）充实了师资队伍 在护理院校的师资队伍中占有较高比重 60%以上的院校近5年在新进人员中护理本科毕业生所占比例有所增加 有8所护理院校还没有护理学专业本科毕业生 在教学管理岗位中也占有相当的比例 在教学管理岗位中的比例为0～100%，平均44.6%；有10所院校则高达100%。 （三）在教学方面发挥了很好的作用 对护理教学水平的提升贡献较大 88.1%（37/42）的院校表示“非常同意”或“同意” 9.5%（4/42）的院校表示“一般” 2.4%（1/42）的院校表示“不同意” 教学工作受到较高评价 90.7%（39/43）的院校表示“非常满意”或“满意” 7.0%（3/43）的院校表示“一般” 2.3%（1/43）的院校表示“不太满意” 在教材建设方面有突出表现 护理学专业本科毕业生参与出版物的情况 项 目 院校数 最小值 最大值 中位数 平均数 在最近5年出版物的比例（%） 35 0.0 100.0 33.0 47.38 出版专著（部） 34 0 53 1.0 6.29 （副）主编教材（部）a 35 0 35 1.0 4.91 参编教材（部）b 37 0 38 5.0 9.16 （副）主编科普(部) 32 0 16 0.0