中班保护青蛙教案.docx

中班保护青蛙教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班保护青蛙教案 篇一：保护青蛙宣传画教案 《保护青蛙的宣传画》教学设计 一、教材分析 《保护青蛙的宣传画》是宁波版信息技术教材第一册第二单元《奇妙的画图世界》中的第6课。学生已经比较熟悉画图工具的使用，第一课时主要学习取色、喷枪工具的使用，学会剪切图形。第二课时，要求学生在第一课时的基础上，能够熟练运用喷枪工具，进行作品创意。试一试中的练习有二项，其中“高山云海图”是针对“喷枪工具”的练习， “用给定的颜色为其他的花朵和叶子着上颜色”是针对取色工具的练习。 我校自1992年起，实施“节能与环保”的课题研究和实践，始终贯彻“以学生为本”，实施创新教育和素质教育，促进学生的主动发展。而信息技术课程新课标特点之一也是坚持“以学生为本”的理念，同时信息技术课程其中一个课程目标是信息技术应用能力与人文素养培养相融合。所以我在信息技术课堂中，注重整合“节能与环保”教材和“信息技术”教材特点，努力寻求两者的结合点，以“绿色”情境为载体，在学习技术的同时兼顾人文因素，教学评价轻结果重过程，不是纯粹理论说教，而是挖掘“校本教研”成果和学生身边的节能环保小案例，从点点滴滴中了解生存现状，培养学生的环保意识，增强社会责任感,“滴”绿每一棵树苗。 二、教学目标 1、知识与技能 ⑴初步学会在不同的画图程序间复制图片。 ⑵学会图片的缩放处理。 ⑶学会文件的另存操作。 2、过程与方法 ⑴在体验灵活运用画图工具（喷枪）产生奇妙效果的过程中满足成就感。 ⑵合成加工图片，整合美学知识，鼓励学生大胆想象、创新，训练思维的个性化。 3、情感态度价值观 ⑴渗透“保护青蛙、爱护环境”的生态意识。 ⑵关心青蛙及身边的生态环境，换位思考增强增强社会责任感。 三、重点：初步学会在不同的画图程序间复制图片。 难点： ⑴学会图片的缩放处理。 ⑵合成加工图片，整合美学知识，鼓励学生大胆想象、创新，训练思维的个性化。 四、教具准备 ⑴flash课件（青蛙家庭悠闲生活，出现被抓场景）。 ⑵《池塘里的小蝌蚪》背景图片。 五、教学过程 （第二课时） 篇二：科学《庄稼的朋友——青蛙》教案 科学《青蛙》 活动目标 1、初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。 2、通过观察PPT课件和讨论，初步了解青蛙的生长过程。 3、知道青蛙是我们人类的好朋友，会保护青蛙。 活动准备： 1、幼儿用书； 2、小蝌 3、白纸、勾线笔、油画棒。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 教师：“今天，老师给小朋友们带来了一个谜语，你们听——走起路来蹦蹦跳，唱起歌来呱呱挂，若要问它吃什么？专吃害虫保庄稼” 2、幼儿猜测。 二、PPT展示蝌蚪与青蛙，初步认识蝌蚪和青蛙的外形和生活习性。。 1、教师提问：它们是谁？小蝌蚪长什么样？青蛙长什么样？ （1）幼儿自由讲述。 （2）个别幼儿分别讲述小蝌蚪和青蛙的外形。 （3）教师和幼儿一起讲述小蝌蚪和青蛙的外形。 2、追问：“那你们知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，爱吃什么？” （1）幼儿结伴交流。 （2）个别幼儿讲述自己的见解。 （3）教师简单小结。重点讲青蛙的生活习性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是水陆两栖动物；青蛙喜欢捕捉蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫吃） 三、继续展示PPT课件，通过观察和讨论，初步了解青蛙的生长过程。 1、展示青蛙生长过程，幼儿讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的？” 幼儿两两结伴讨论交流“小蝌蚪是怎样慢慢变成小青蛙的？” 2、个别幼儿讲述。 3、师幼一起边看PPT，边讲述青蛙完整的演变过程——青蛙妈妈产的卵→小蝌蚪→长出两条后退→长出两条前腿→褪掉尾巴变成小青蛙。 4、朗诵青蛙歌。 小青蛙 小青蛙，阔嘴巴， 大眼睛，穿绿褂。 蹦蹦跳，叫呱呱，吃害虫，保庄稼。 5、教育幼儿要爱护小青蛙。 （它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它） 四、幼儿用书，自由讲述青蛙的生长过程。 篇三：中班科学活动——青蛙的成长过程 中班科学活动——青蛙的成长过程 一、活动目标： 1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。 2、养成观察事物细微变化的习惯，能把对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。 3、喜爱青蛙，初步具有保护青蛙的意识。 二、活动准备： １、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的朋友。 ２、小蝌蚪变青蛙的课件，《小鱼与水草》录音带一盒。 ３、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。 三、活动过程： １、导入主题，介绍记录卡片 引入：课件：青蛙的图片。小朋友们，你们知道小青蛙的成长过程吗？小蝌蚪长大会变成什么？你可能看过电视，听爸爸妈妈说过，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小