中班教案谁的鞋子.docx

中班教案谁的鞋子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案谁的鞋子 篇一：幼儿园中班教案：中班社会《去鞋店看看》教案范文 幼儿园中班教案:中班社会《去鞋店看看》教案范文 活动目标： 1、通过参观鞋店，知道鞋子的品种繁多，并能说出鞋子的基本构造。 2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。 3、运用美工材料制作独特的鞋子，培养感知美、欣赏美、创造美的能力。 活动准备：与鞋店老板取得联系。 活动过程与实录： 1、参观鞋电店，认识鞋子的颜色、种类、款式。 当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时，活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店，孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了，都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说：“老师，快看，这是‘酷儿’的拖鞋！”说着就把手伸到鞋里面，把它举了起来：“我的手能伸到鞋子里，像小船一样！”接着，我们又带孩子去了另外两家鞋店，孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。 2、参观制鞋店，了解鞋子的构成。 这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的？从鞋出来后，我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前，惊叹道：“你们快看，叔叔在剪鞋！”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你为什么要剪鞋？”“剪了就没法穿了？”孩子们提出了种种疑问，于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程，及鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋邦。 3、总结性谈话。 参观活动结束后，我们和孩子进行了一次谈话交流，首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中，孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说：“做鞋的那个叔叔真热，他都没穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友说。“是呀，我们穿的鞋子做起来还真不容易！我们可要爱惜自己的小鞋子！”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。 4、综合表征《我眼中的鞋子》。 我们为幼儿提供了丰富的区角材料，他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。 [page] 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 篇二：中班美工活动“特别的鞋子” [中班美工活动“特别的鞋子”] 一、 活动目标：1、 运用美工材料制作和装饰鞋子，中班美工活动“特别的鞋子”。2、 感受制作成功后的乐趣。二、 活动准备：人手一张铅画纸、白色纸条若干、双面胶、水笔、彩色纸等。三、 活动过程：（一）、开始部分：1、 导入活动，激发幼儿兴趣。教师：小朋友你们看一看老师今天有什么特别的地方？今天老师穿了一双特别的鞋子，幼儿教案《中班美工活动“特别的鞋子”》你们知道它是怎么做的吗？2、 出示范画引导幼儿观察、欣赏。（二）、基本部分：1、教师介绍制作鞋子的方法。2、交代要求，幼儿制作，教师指导。鼓励幼儿设计不同样式的鞋子。（三）、结束部分：1、引导幼儿互相欣赏作品。2、请幼儿介绍自己的作品。中班美工活动“特别的鞋子” 篇三：中班活动：方方的“鞋子” 中班活动：方方的“鞋子” 中班活动：方方的“鞋子” 设计意图： 在大人眼中，空空的纸质方形抽纸盒子是一件可以随时丢弃的垃圾，但老师却出其不意的变废为宝，制成一双双精美的方方的“鞋子”，为了让孩子在游戏中体验小人穿大鞋子行走所带来的困难，从而让孩子在逆向思维活动中去克服它，我设计了中班的健康活动（方方的“鞋子”），通过活动不仅增加了孩子们的协调性，也让孩子知道垃圾变废为宝后也一样可以为我们所用，更是引申一个道理：在我们今后的成长道路上，会遇到许多不合心意之事，犹如并不合脚的方方的“鞋子”，关键在于我们要如何勇敢的面对克服它。 活动目标： 1.能穿上方鞋子协调行走，完成规定的任务，发展平衡能力。 2.在游戏中体验穿方鞋子行走带来的乐趣。 活动重难点： 孩子穿上方方的鞋子能协调、平衡的行走 活动准备： 1.制作好的方方的“鞋子”每人一双 2.相关动物音乐三段 2. 幼儿在家已试穿过方鞋，有一定的行走经验。 3. 蚂蚁搬运的豆豆一袋（塞上棉花的布袋一个） 4.事先布置好的场地（小桥） 活动过程： ● 动物健身走 ——老师请小朋友来参加森林举办的动物健身走活动， 首先出场的是小老鼠（播放音乐，老师带领幼儿踮 脚走步前行）第二个出场的是小马（老师带领幼儿高抬腿前行），第三个出场的是大熊（老师带领幼儿跨 步前行），最后出场的是猩猩（老师带幼儿弯着膝盖前行）。 ——重点带着幼儿学大跨步前行，