调查周边环境中的生物课件 27.pptVIP

生物具有哪些特征？ 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物 4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特征 7.除病毒外生物都是由细胞构成的 温故知新 第二节 调查我们身边的生物 阅读课本P9页想一想，议一议的内容，思考以下问题： 1、这段文字中说到了哪些植物？ 2、又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 植物：具体：皂荚树、桑葚 总称：菜、树、菜花、草 昆虫：蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、 油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟） 鸟类：叫天子即云雀（草丛中） 一、科学探究的基本方法——调查 观察法 调查法 实验法 怎样调查呢 这就要对调查做一个计划。 你用什么方式和工具进行调查？ 比如： 你为什么调查？你要调查什么? 你调查的工作步骤是什么呢？ 二、调查的一般要求是什么？ 1、明确调查目的和调查对象。 2、并制定合理的调查方案。 3、调查过程中要如实记录。 4、对调查结果进行整理和分析，有时还要用到数学方法统计。 人口普查 森林资源调查 人口普查、森林资源调查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、地方特色小吃的调查等. 三、调查的方法有哪些？ 1、全面调查（普查） 2、抽样调查 例1 某同学设计“调查广东省初中学生近视发病率”的方案时，关于调查对象的确定最合理的是（ ） A 对省内所有的初中学生进行调查 B 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C 选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D 选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查 D 1、调查周边环境中的生物要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那有常容易被忽略的小生物。另外，天空中偶尔飞过的鸟类和昆虫也要记录下来。 2、对所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。 3、爱护生物，不要破坏生物的生活环境 4、注意安全。全组同学要集体活动，不要一个人走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤，不要随意品尝野果等 四、调查的注意事项： 例2 在调查校园里的生物种类的过程中，下面四位同学的做法正确的是（ ） A 小华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B 小强抓到一只不认识的鸟，于是把他带回家探究后当食物 C 小平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去了，但他同样记录下来 D 小明的调查记录中有菊花，后来发现其他同学的调查记录中都没有，就把它删了 C 调查校园、公园或农田的生物种类 1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤 4.注意事项 5.总结和讨论 实地调查 1 2 3 4 5 6 7 明确调查目的和调查对象 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 调查校园生物的一般方法与步骤 爬山虎 蒲公英 车前草 1、按照形态结构特点，将生物归为 植物、动物、其他生物 2、按照生活环境，将生物划分为 陆生生物、水生生物 3、按照用途，将生物分为 作物、家禽、家畜、宠物等 五、对调查到的生物进行归类 睡莲 倒挂金钟 银杏 猪笼草 大肠杆菌 狂犬病毒 陆生生物 水生生物 宠物 家禽 家畜 作物 二、对生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 海带、小麦、水仙 鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒 松树、月季、蚂蚁 鱼、贝类、海藻 小麦、大豆、棉花 猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼 鱼、昆虫 归类方法 归类结果 举例 例3 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，将杨树、山羊、麻雀等归为一类。他们的分类标准是（ ） A 按照生物的生活环境 B 按照生物的用途 C 按照生物的形态结构特点 D 按照生物的经济价值 A 例4 某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类是正确的？（ ） A 蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物 B 鸡、猪、鸭属于家禽 C 小麦、玉米、大豆属于作物 D 海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物 C