语文人教版六年级下册《顶碗少年》.docVIP

《顶碗少年》教学设计 教学目的： 1、读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功的道理。 2、结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 3、有感情地朗读课文。背诵第6、7自然段。 教学重点： 读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功的道理。 教学难点： 结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 教学过程： 一、课前谈话导入 一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。 二、指导深入理解 1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？ [再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。] 可用以下问题进行启发： 少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？ 少年表现有何变化？你从中体会到什么？ 2、学生用自己喜欢的方法自学课文。 可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。 [用学生喜欢的方法促使学生积极主动地学习，培养学生合作解决问题的能力。] 3、集体交流。 [小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。] 学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。 可通过以下两题进行读中想象： （1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？ （2）老者可能会对我说些什么？ 4、有选择地朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。 三、通读深入探究 1、思考：假如你在现场，你会想些什么？说些什么？ [引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功！] 2、重点理解结尾句。体会文章表达的感情。 （1）自读思考作者有哪些想法？。 （2）引导学生结合生活实际来谈体会。 人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。 （3）背诵第6、7自然段。 A.朗读第6、7自然段，想一想主要写了什么？ 第6自然段有两个意思： （1）深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。 （2）那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。 第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。 B.选择自己喜爱的方法背诵。 C.同学互背。 D.看谁背得又多又对。 四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情 五、课外延伸 1、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发？用一两句话说一说。 2、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。 六、布置作业 1、有感情地朗读课文，积累词句。 2、选做：写一写读后的感想。