语文人教版六年级下册第二课时.pptVIP

* 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 　　 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 点此播放教学视频 时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢? 点此播放教学视频 读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？ 　 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 点此播放教学视频 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 读到这里，你想到了什么？ 　我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。 点此播放教学视频 重点段落赏析： 阅读课文第4段，回答我问题： 1.这段话主要表现了作者怎样的情感？ 2.第三句话采用了何种修辞?说明了什么？ 3.选段中第一个“赤裸裸”和第二个“赤裸裸”分别指什么？ 4.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”写出了作者对生命的思索，思索的结果是什么？ 1.对时间流逝的哀叹与无奈。 2.比喻，把时间比作轻烟、薄雾，说明时间流逝的必然。 3.第一个“赤裸裸”写人来到世界上的一种自然的、显示的状态；第二个“赤裸裸”写时间无情的流逝，以至人生命的终结，是无法左右的。4.生命短暂，需要珍惜。 总　结 作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。 点此播放教学视频 随堂练习 1、仿照例子写词语 （1）例：赤裸裸 　　（ ） （ ） （ ） （2）例：匆匆忙忙 　　（ ）（ ）（ ） 静悄悄 绿油油 慢吞吞 　开开心心 红红火火 明明白白 2、选词填空。 　 爱护 爱惜 　　（1）他从小就养成了（ ）书籍的习惯。 　　（2）粮食是宝中宝，人人都要（ ）。 　　 维持 保持 　　（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（ ）不了一家人的生活。 　　（4）老红军战士始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。 * * * * * 我 * * 文