语文人教版六年级下册我的理想教学设计.docVIP

口语交际《我的理想》教案 教学目标： 1、本单元口语交际的话题是“我的理想”。通过对这个话题的口语表达训练，使学生认识到树立理想的重要性。要引导学生确立良好的理想观，激发学生为理想而努力奋斗的思想感情。 2、在交际互动过程中，通过相互倾诉自己的理想，培养学生倾听、应对和表达的交际能力，增强学生口语表达的自信心。 3、调动学生参与口语交际实践活动的积极性，激发学生对口语交际的兴趣，全面提高学生口语交际的水平。 教学重难点： 1、引导全体学生参与到口语交际的话题中。 2、正确对待自己的理想。 课前准备： 1、木盒一个，每人一条彩条，氢气球四个。 2、课件。 教学课时：一课时 教学过程： 一、课前交流，鼓励学生大胆发言。 师：同学们玩过击鼓传花的游戏吗？那我们今天就玩一个击掌传盒的游戏，谁能猜猜游戏规则？（生猜） 游戏规则：传到的同学按盒中所抽到的纸条上的指令去做，指令分别是：1、大声的说出自己的学校、年级、班级、姓名。2、夸夸你们的语文老师，最好能让她笑起来。3、声音宏亮地、高兴地说：今天真幸运！得到了一粒糖！（教师发给学生一粒糖）。4、勇敢地、真实地说出自己曾经做错的一件事！5、自豪的说出自己的理想。 二、导入 师：通过课前交流我发现咱们班的同学十分优秀，我也准备了一份薄礼给大家，谁愿意来受礼呢？ （请一名同学朗读《理想》的诗歌） 三、理解“理想” 师：读了诗歌你是怎样理解“理想”一词的？ 理想：对未来事物的想像或希望。（多指合理的，有根据的，跟空想、幻想不同） 四、说名人“理想” 师：同学们，你们想不想知道一些名人从小如何树立理想的事例？ （展示茅以升、刘翔立志的故事，谈树立什么理想？为什么会树立这一理想？又是怎样做的？） 师：同学们自己有没有积累一些有关于名人从小立志的事例呢？（学生说） 这些名人从小树立理想后都有一个共同点，那是什么呢？ 对，从小树立理想加上为理想付诸努力就向成功迈进了一大步。 板书：理想+努力=走向成功 五、谈谈自己的理想 学生谈自己的理想 师：那你们有没有自己的理想呢?那就让我们一起来畅谈自己的理想吧！但谈自己的理想要从三个方面来说清：（1）你的理想是什么？（2）为什么有这个理想？（3）怎样实现自己的理想。 可以选择以下的句式来练习说话：我的理想是 因为 我打算从现在起 或因为 所以我的理想是 我打算从现在起 。（同时指出说的同学口齿清晰，声音响亮，听的同学要认真倾听。） 学生先在小组内畅谈，然后每个小组派一名代表在全班交流。 六、通过辩论会进一步真确对待理想 师：你们的理想让老师的这股心头热浪不断涌动，感动于你们年少志大。但在我们的日常生活中常会遇到这样的现象，当一个小小年龄的孩子在街上看到烈日下埋头扫街的清洁工人，他的父母就会教育他：“咦，这工作怎么能做下去？你以后一定要好好读书，找份好工作，就不用碰这么脏的东西了。如果你就是这位父母的孩子，你是赞同你父母的观点，还是不赞同？说出自己真实的想法。 学生畅所欲言。 师：同学们我们这个世界是由各行各业组成，正是因为行行有人干、有人爱，才组成我们这个五彩、和谐的社会。同学们要知道呀，你不奉献，我不奉献，谁来奉献；你来索取，我来索取，向谁索取。只要我们认真对待将来的工作，把它当成我们心中最伟大的理想和事业，我们就会实现自己平凡的理想中的闪光面！ 七、与理想签合约 师：同学们，在人生的道路上布满荆棘，不可能一帆风顺。记得法拉第就曾经说过：“要努力去争取实现自己的理想，但不一定要实现自己的理想。”现在就让我们和理想订个合约吧！ 请用上以下句式：长大后如果我实现了成为一名 的理想，我将 ，如果没实现 的理想，我将 。（生用此句式说话） 师：在此，我先祝愿同学们通过努力能实现自己的理想！ 八、放飞理想 同学们，想让我们的理想乘风升上蓝天吗？好，就让我们放飞自己的理想吧。（《种太阳》歌声唱起），每位同学把自己的理想写在老师为同学们准备的彩条上，然后按组分别贴在四个彩色的氢气球上，让同学们放飞气球，放飞理想。同学们，让我们再次伴着歌声，随着清风自由的高喊出自己内心深处的愿望吧！ （在歌声中，深情地呼喊中结束教学） 板书设计： 我的理想 理想+努力=走向成功 《我的理想》 教 案 骊山新家园学校 王 晓 君