语文人教版六年级下册课堂实录.docVIP

执教者 吴向明 教学内容 为人民服务 教学重点难点：1.读懂课文内容，结合时代主题?两个‘最美’?及新时代下?为人民服务?的思想精神，引导学生树立?最美?人生价值观 2.学习议论文主要表达方式分层论述的表达方法，初步了解?引用、对比、举例?的论证方法及逐层深入的结构特点。 3.学习议论文、演讲稿的语言特点，培养学生语言文字的运用能力。? 体会及建议 ：学生们通过学习，深深体会到为人民服务的人是最美的。 初步了解议论文的写法。 初步了解?引用、对比、举例?的论证方法及逐层深入的结构特点。 教学 目标 依托新课标，结合学生的实际特点，制定了本课第二课时的(教学目标)：?1.读懂课文内容，结合时代主题?两个‘最美’?及新时代下?为人民服务?的思想精神，引导学生树立?最美?人生价值观 2.学习议论文主要表达方式分层论述的表达方法，初步了解?引用、对比、举例?的论证方法及逐层深入的结构特点。 3.学习议论文、演讲稿的语言特点，培养学生语言文字的运用能力。? 。 流程 教 师 活 动 语 言 师：同学们，在你们心目中，什么样的人是最美的？? 师：1944年9月8日在张思德同志追悼会上，在抗日那个艰苦的年代，毛主席在演讲稿《为人民服务》中又告诉我们究竟什么样的人是最美的 师：现在，假如这篇演讲稿变成这样：亲爱的同志们、战友们，今天围绕?为人民服务?，我讲以下三个问题：第一，死的意义；第二，不怕批评；第三，团结互助。我的话讲完了，谢谢大家 师：那么，怎么证明自己的观点和看法呢?这样吧，我们先来看第二段?死的意义?这个部分，一起研究研究。现在请大家放声自由地读读课文第二自然段，看看主席到底用了哪些方法证明自己的观点? 师：读得真好，声情并茂。其实，我们在课内外积累了许多关于生死的名言，你还记得吗?(悲壮而豪迈的音乐响起，生配乐吟诵。 学 生 活 动 生：为人民服务的人是最美的 生：提出观点并不是万事大吉，还得以理服人，就是要说服别人，证明自己的观点 生：引经据典，引用名人名言人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 生1：生当作人杰，死亦为鬼雄 生2：宁为玉碎，不为瓦全 ??生3：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ?????生4：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。???? ?生5：杀了我一个，还有后来人 教 学 方 法 练 习 手 段 教 学 组 织 目 标 达 成 时间 次数 密度 课堂实录表格