语文人教版六年级下册第18课 跨越百年的美丽.docVIP

课题: 18跨越百年的美丽 教学目标： 感受居里夫人的精神美。 理解课文的内容，体会“美丽”的深刻含义，体会文中含义深刻的句子。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越思想品质及献身科学的精神。 培养学生理解及感悟语言文字的能力。 教学重难点： 有感情的朗读课文，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越思想品质及献身科学的精神。 教学过程： 听写 师念生写：顽强 荣誉 头衔 捐赠 里程碑 最伟大的见解是 。 人是为了 才活着的。 使卵石臻于完美的，并非 ，而是 。 只有那些 的人，才能熬过黑暗， 。 新课引入 同学们，这节课我们将继续学习第18课，请齐读课题。通过上节课的学习，我们知道了本课的主人公是-----居里夫人（板书：居里夫人）。是的，1898年，她在法国科学院报告了她惊人的发现。她的报告使全场震惊，她的形象永远定格在人们的心里。让我们再次细细品读课文，想一想：除了美丽的容貌外（板书：容貌），究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”，这种美丽具体表现在哪些方面？请大家默读课文第3-6自然段，从文中找到相关语句并勾划出来，再想一想，读一读，等会儿我们一起交流。 学生细读、勾划。 指名学生汇报。 就像在海滩上捡到一块贝壳……别人摘叶她问根。 为了提炼纯净的镭……留下了酸碱的点点烧痕。 经过三年又九个月……0.1克镭。 皮埃尔不幸早逝……只是默默地工作。 师根据学生的汇报相机出示句子。 研究句子。 他们在院子里架起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼……她的衣裙上、双手上。留下了酸碱的点点烧痕。 师生合作一问一答： 他们实验的工具是什么？-----一只大锅 他们的化验室是怎样的？-----一个废弃的大棚子 玛丽的工作环境又怎样？-------终日在烟熏火燎中搅拌着 由此可见，她的工作条件-----非常艰苦 我们再来看看这个句子：她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。这说明工作不但辛苦，而且还常有-----被烧伤的危险。 引入下一个句子：在如此艰苦、如此危险的条件下工作着，她提炼镭的试验就一定能成功吗？（不一定）从哪里能看出来？ 为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。 “可能”是什么意思？ 也许能提炼出镭（可能成功），也许还提炼不出（也可能心血全部白费）。 从这句话你感受到什么？ 这句话让我们感受到居里夫人对科学研究的执着追求和不懈努力，她知道研究有可能失败，但她绝不放弃，即使是失败了，她也会继续努力，直到成功。 我们再一起来读读这个句子“为了提炼纯净的镭，……留下了点点烧痕”。 然后师生合作理解。 由此可见，她的美还体现在她具有坚定的信念、执着的追求。（板书：坚定信念 执着追求） 过渡：通过不懈努力，他们最终成功了吗？（成功了）是的，终于功夫不负有心人。 经过三年又九个月……0.1克镭。 你看到“三年又九个月、成吨、0.1克”，有什么感想？（学生讨论经） 师：是啊，在工作环境非常艰苦的情况下，仍坚持不懈，用了近四年的时间，几万次的 提炼，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易的。她对科学事业的坚定信念和执着追求太令人佩服了，这种精神是美丽的。这是她的人格美。（板书：人格美） 感悟献身美 师：老师认为她还有献身科学的精神。（板书：献身科学）谁能说出相关的句子？ 在工作卓有成效的同时……苍白乏力。 她一如既往，埋头工作到67岁离开人世。……不停地释放。 相应地理解这两个句子： 居里夫人美丽健康的容貌在悄悄地隐退，但是他用美丽和健康换来了科学实验的巨大成功，换来了对人类的巨大贡献。正是这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。 这段话里我们可以感受到做实验的时候射线多么强烈！居里夫人知道射线对健康有害，可她还是坚持工作，真正做到了为科学献身。 淡泊名利的美 师：我读书的时候还发现了居里夫人具有淡泊名利的美。（板书：淡泊名利） 哪些句子能够体现呢？ 她视名利如粪土……送给6岁的小女儿当玩具。 著名的科学家爱因斯坦说过……没有被盛名宠坏的人。 师生合作理解这两个句子。（板书：心灵美） 五、卓越贡献的美（板书：贡献美） ①她的报告使全场震惊……定格在每个人心中。（巨大影响和巨大贡献） 她从一个漂亮的小姑娘……一块永远的里程碑。（奋斗一生、不朽的功绩） 四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 我们来看年看，她从小姑娘→女学者→教科书 理解“变成”：句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变成