教师职业素质结构与高师课程改革-Eduwest.PDF

年 月 河北师范大学学报 教育科学版 第 卷第 期 教师职业素质结构与高师课程改革 姚 念 章 山东 曲阜 师范大 学 成人教 育学 院, 山东 曲率 摘 典 现代社会对教师 的素质提 出了更 高 的要 求 , 如何使 高师课程 的设 与教师职 业 紊质 的培养有机 。 地 结合起 来 , 成为 高师课程 改革应 重 点探讨 的 问题 职 业 , 程 设 关桩词 教师 素质 课 中圈分类号 文献标识码 文章编号 一 一 一 。 师 范教 育是教 育事业 的工作母机 , 是教 育事 高等师范院校课程改革 的整体 思路 业始终充满生机和 活力 的源泉所在 。 在社会经济 、 , 一 现代教师应具备 的职业素质结构 和科技 日益发展 的今天 高等教育正 经历着 一场 暇 目 。 教 面 展 , 令人 的变革 作为高等 育重要组成部分 的 为 中学培养全 发 的合格教师 是高等师 高等师 范教 育在这场变 革 中也 面 临一个重 大课 范院校最根本 的培养 目标 。 在对合格教师 的具体 , 以 , , 题 即如何变革现行 的教学 内容和课程设置 适 内涵进行分析 时 由于审视 的角度不 同 划分归纳 应未来社会对教师素质 的要求 , 实现 高师教 育 的 的方法也不一致 本文在近年来 国 内对教师素质 培养 目标 。 本文从 明确现代教师职业素质结构 内 研究的墓础上 , 以心理过程为依据 , 得 出如下教师 涵 , 分析我 国 目前高师课程设置现状入手 , 以探寻 职业素质结构模式 现 化 知 , 人 、 、 学 。 背景知识 体 综合文 紊养 的 识群 包括 文科学 社会科学 自然科 等 认知系统 。 专业知识 以将来所从事教学 内容为核心 的相关专业知识群 知识结构 以 , 、 、 、 、