语文人教版六年级下册给外地亲友的一封信.docxVIP

给外地亲友写封信 一、初步谈话 人与人之间经常要交流思想，交流感情。如果你的亲人，你的朋友住在远方，写信是交流思想和感情的好方法。这次习作的内容是给外地的亲友写封信，介绍自己面临小学毕业的一些情况和暑假打算，信写完后读一读，改一改，然后把信寄出去。 理解题意 出示作文要求： 不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后能不能到他们那儿去玩玩......请你给外地的亲人写封信，告诉他们你最近的情况和暑假打算。要写得具体、真实，注意信和信封的格式。写完以后认真修改，再用信纸誊抄后寄出去。 如果有条件，也可以发送一封电子邮件。 三、展开思路，确定写作内容 引导学生自己讨论、归纳，明确以下几点： 1、写信对象：外地亲人、远方小伙伴。 2、写信内容：介绍自己最近学习、健康、毕业考试等情况；暑期打算；升入初中后的想 法…… 3、达到标准：要写具体、真实；注意格式；写完后认真修改，用稿纸抄写工整。 4、写好信封寄出去，亦可发电子邮件。 四、指导选材 1、学习情况。 谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习；课上专心听老师讲课；课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系；在减负中你在哪个方面有所发展的；也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。 讨论身体情况。 谈身体情况时,可以谈体重、 身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。 进哪所中学，什么时候考试 至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试大约六月二十五日左右吧。 4、想不想到你写信的那个亲人那儿去玩 如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线， 是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。 5、介绍自己的生活情况：如最近读什么课外书，班级开展了什么活动等等。 6、介绍自己的进步：自己哪些方面进步了，自己取得了哪些成绩等。 7、谈谈你的暑假打算：暑假快要到了，马上就要进入中学学习了，有哪些设想，准备读那些书等等。 五、注意书信的语言语气 写信是用书面语直接和对方说话，，交流感情。因此，书信的语言要亲切、诚恳，符合自己的身份。例如我们和小朋友说话，语言可以轻松随和些；而同长辈说话，就要用尊敬的称呼和语气。 回忆书信的格式 书信有一定的格式要求，它基本上有五部分组成。 称呼。在第一行要顶格写，表示对对方的尊敬，称呼后面加冒号。 正文。这一部分是信的主体，从第二行空两格开始写。分段写时，与一般的文章格式一样，内容可以先问候对方，然后再介绍具体内容。 祝语。表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。 署名。写信人的姓名，写在祝福语下一行的右方，姓名前表明与收信人的关系。 日期。写信的时间，写在署名的下方。 动笔起草，巡视点拨 学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。 学生初稿完成后，让他们在小组内读一读，议一议，提出修改意见。然后按照同学的建议，认真修改习作。 欣赏评价，扬长避短 学生完成习作之后，让他们交换习作，互相赏读。教师根据自己掌握的情况，就学生习作中存在的共同问题加以指导，对进步的同学给予鼓励，并组织全班学生对习作进行欣赏评价。然后让学生再次动笔修改，使习作更加精彩。