语文人教版六年级下册灯光 课件.pptxVIP

灯光;阅读提示;围绕“灯光”记叙了战争年代，郝 副营长舍身为后续部队引路的壮举。; 【词语理解】 [高悬] 高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！ [豫皖苏] 豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 [宏伟] （规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江南北，桥上行人车辆川流不息。 [漫步] 没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。;[憧憬] 向往。例：孩子们听着老人的话，憧憬着美好的明天。 [千钧一发] 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。例：敌人越来越近，在这千钧一发的时刻，小战士勇敢地扔出了一颗手榴弹。 [世纪] 100年为一个世纪。 [璀璨] 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。例：一颗颗钻石在灯光下放射着璀璨的光芒。;词语回家; 【近义词】 　　宏伟（雄伟）赞叹（称赞）沉思（深思）　沉寂（沉静）暴露（显露）憧憬（向往）　浓密（茂密）倚（靠）; 《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？; 同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？;　　爱看灯光→回忆往事→难忘过去 ;1、郝副营长给你留下了怎样的印象？(重点);1、郝副营长给你留下了怎样的印象？;2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门前的灯，有什么深意？;;（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。;他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？; 第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、 衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家 里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！; 第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图， 他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。 他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看 一看这又方???又明亮地电灯该多好啊！; 第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利 以后,我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作， 劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，那是多么幸 福的社会啊！; 本文写作特点 1·倒叙。把现实与过去联系起来； 2·首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯光上来； 3·以灯光为线索。; “这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。;　　郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。;课堂练习