语文人教版六年级下册给校长的建议.docVIP

《给校长的建议》教学设计 阜南县新村镇中心小学 王裕凯 教学目标 知识与能力 指导学生学写建议书。 过程与方法 有感情地朗读课文，理解作者的思想感情。 情感、态度与价值观 培养学生热爱母校，关心母校的思想感情。教学重难点及突破 指导学生学写建议书。 教学过程 一、导入。 1、由回忆六年的小学生活导入，营造温馨的课堂氛围。 2、临近毕业，对母校肯定有很多不舍。结合平时的发现，你认为我们的学校还有哪些不足？ 二、整体感知课文内容。 1、你的那些发现，整理好就是一篇很不错的建议书。将它们反映给学校，学校说不准会向前再发展一步呢。 现在，我们就学习一篇建议书，看看小作者是怎样将自己的意见说清楚的。我们又将如何陈述自己的建议呢？ 2、自读课文，思考： （1）作者向校长提出了什么建议？ （2）他除了提出建议之外，还说了什么？ （3）从中可以看出作者的什么思想感情？ 3、交流，明确： （1）作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。 （2）作者不但提出了自己的设想，还提出了具体改进的办法。 （3）从中可以看出作者对母校的热爱之情。 三、再读归纳 1、再读课文，交流归纳建议书的组成 （摆问题、讲理由、提建议、结尾、开头和署名） 2、师生交流，归纳写建议书的注意事项。（语气、对象等） 3、学生讨论交流学校目前存在问题。 读写结合 1、学生书写《给校长的一封信》建议书。 2、展示、交流、评价 3、总结 板书 给校长的一封信 摆问题 讲理由 提建议