《老王》教学课件桥寺中学.pptVIP

课前准备 诗人梁小斌写于1980年《雪白的墙》是对经历十年浩劫人们心灵的一次真切呼唤。 文革之后，人们从劫后余生的创痛中复苏，开始憧憬美好的生活，并进行了深刻的反思。那么，今天我们学习的《老王》这篇课文与这首诗有没有主题上的相似性呢？ 文章主题归纳 善良与善良是相对的。描写老王的“善良”与我的“善良”并不是文章的精髓所在，更深刻的是作者的反思和自我剖析，老王可以对我们敞开心扉，而我们却对老王心理设防，这难道不是当时社会造成的吗？作为知识分子的作者夫妇对自己进行深刻的剖析。告诉我们：个人身体的伤痛好愈和，而心灵之痛，却短时间内难以愈合。一个民族、一个国家更是如此。 * 老王 —杨绛 临夏县桥寺中学魏文奎 　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 创设问题情境▲（小组讨论） 本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者的写作意图是什么？ 1、文章怎样写老王的“苦”和“善”？ 2、全文最深刻的一句话是什么？ 3、你认为作者是一个怎样的人？ 1、老王的生活很苦，文章从哪些方面来写老王之“苦”？ 2、老王的心地善良，文章又用哪些片断来写老王之“善”？ 谋生手段 生理缺陷 居住条件 生计艰难 “愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。 生理：一只眼是瞎的，有夜盲症 送钱先生看病，拿车费心不安 老 王 苦 善 职业：蹬破旧三轮，文革 期间被取缔 居住：荒僻的小胡同，小屋破烂 带送冰块，车费减半 去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢 2、贯穿全文的线索是什么？ 逻辑 时间 作者与老王的交往为线索 1、本文怎样写老王的“苦”和“善”？ “我” 关心照顾 常坐老王的三轮 女儿送鱼肝油给他 付给他应得的报酬 关心他能否维持生活 平易近人 心地善良 老 王 生活艰苦 知恩必报 淳朴善良 交 往 线 索 老王送来香油鸡蛋，不让他白送，给他钱； 表现在 蹬三轮的单干户 有眼病 居住条件差 表现在 送冰块，车费减半。 送钱先生看病，不要钱 拿了香油、鸡蛋上门感谢。 板 书 本文不能简单的归纳为---同情弱者—人道主义—善良人与善良人之间的相怜—对底层劳动人民的关注等，都有失偏颇的。 布置作业：改写“老王送香油的片段”(以第一人称去写，突出心理描写） 拓展延伸