舞蹈创编2课程教学大纲.DOCVIP

《舞蹈创编1》课程教学大纲 课程名称：舞蹈编创1 课程类别（必修/选修）：专业必修 课程英文名称：Dance Compose1 总学时/周学时/学分：32/2/1 其中实验学时：0 先修课程： 无 授课时间：周三 1-2节 授课地点：舞蹈房 授课对象： 2015音乐舞蹈 开课院系：教育学院 任课教师姓名/职称：张贻华/讲师 联系电话： Email: 答疑时间、地点与方式：随堂 舞蹈房 现场 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ √ ） 使用教材：舞蹈编创法〉 教学参考资料：《舞蹈训练与编创》 课程简介： 该课程是音乐学专业的必修课程，该课程在音乐学专业的培养中，对培养学生唱弹跳三项专业技能之一跳的培养具有相当重要的作用。通过舞蹈编导学科的基本理论、基本知识；?以及解构方法和结构技术的传授,使学生了解舞蹈编创的知识，培养学生审美感觉和创造性思维，使其具备观察、理解、概括生活的能力，从而能够独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练。教学内容：动作即兴、舞蹈动机的发展、舞句、舞段、独舞、双人舞、群舞、舞蹈音乐、舞蹈造型、舞台、舞蹈构图、舞剧。 课程教学目标 1、知识与技能目标：掌握独舞编创技法，用累加、结构、解构、变化发展法、构图法来编创动作、迅速准确地用肢体勾画出、扑捉到的形象和意境。 2、舞蹈能力目标： 掌握并运用累加法、动作结构法、动作解构法、变化发展法 3，艺术表现力培养 掌握舞蹈的风格、舞蹈节奏，理解舞蹈的音乐、舞蹈的情感、舞蹈的生活。 4、过程与方法目标： 首先进行累加法教学，熟悉动作方式，然后对行动作进行结构和解构分析和重组，最后根据需要变化发展，完成独舞作品的编创。 5、情感、态度与价值观发展目标： 通过本学期的教学，使学生用理性的编创方法完成独舞作品的编创。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1-2 动作开发 4 重点：内在空间动作开发 外在空间动作开发 内外结合的连贯 难点：内外结合的连贯 课堂讲授 课堂汇演 3-5 动作运用 6 重点：身体的运用 空间的运用 物体的运用 音乐的运用 难点： 综合运用 课堂讲授 课堂汇演 6-8 动机捕捉 6 重点：动作的提炼 累加法的运用 难点：累加法的运用 课堂讲授 课堂汇演 9-12 动机发展 8 重点：动作结构法 动作解构法 动作变化发展法 难点：动作变化发展法 实训 课堂汇演 13-16 作品编创 8 重点: 舞蹈的起承转合 难点：作品的起承转合及高潮的铺垫 实训 课堂汇演 合计： 32 成绩评定方法及标准 考核形式 评价标准 权重 考勤 到堂情况记录 10% 课堂汇演 按时按量完成，根据质量判定评分 20% 考试 根据作品完整性、艺术表现力 70% 大纲编写时间：2018-9-4 系（部）审查意见： 。 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（/） 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。