基于导学案的高中数学课堂教学方式研究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 二、关于加强培养质疑精神的思考与实践 ........................................................................ 42 HYPERLINK \l _bookmark1 三、关于促进学生主动回答问题积极性的思考与实践 .................................................... 44 HYPERLINK \l _bookmark2 四、关于促进学生动手实践能力提高的思考与实践 ........................................................ 47 HYPERLINK \l _bookmark3 五、关于变式教学的思考与实践 ........................................................................................ 48 HYPERLINK \l _bookmark4 六、关于在课堂教学中运用数学思想方法论的思考与实践 ............................................ 54 HYPERLINK \l _bookmark5 结 束 语 ....................................................................................................................................... 57 HYPERLINK \l _bookmark6 附录一 学案导学模式下高中数学课堂教学方式调查问卷 ..................................................... 58 HYPERLINK \l _bookmark7 附录二 学案导学模式下高中生数学课堂学习方式调查问卷 ................................................. 61 HYPERLINK \l _bookmark8 附录三 教师访谈提纲 ................................................................................................................. 65 HYPERLINK \l _bookmark9 附录四 学生访谈提纲 ................................................................................................................. 66 HYPERLINK \l _bookmark10 注 释 ....................................................................................................................................... 68 HYPERLINK \l _bookmark11 参考文献 ....................................................................................................................................... 69 HYPERLINK \l _bookmark12 致 谢 ....................................................................................................................................... 71 中文摘要 学案导学已经成为众多学校运用的一种课堂教学模式，对于转变教学方式，提高教学 质量起到了重要的作用。但是在使用导学案进行高中数学课堂教学的过程中，教师的教学 方式、学生的学习方式、师生的互动方式仍然存在一些问题。 本文通过问卷调查的方法试图揭示在学案导学模式下高中数学课堂教师的教学方式、 学生的学习方式、师生互动方式的现状，并与新课程理念所倡导的教学方式和学习方式进 行对比分析，发现存在的具体问