语文人教版六年级下册北京的春节教学设计.docxVIP

6北京的春节2017.5.6晚 教学目标： 1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处 教学重点：感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。? 回顾课文。课前播放《过了腊八就是年》刚才的儿歌听出了什么？对，是一首北京童谣《》这节课我们继续走进语言大师老舍的——北京的春节。 1.老北京人是怎样过春节的，他们在什么时间，都有哪些风俗习惯呢？请孩子们拿出预习表格。谁愿意来分享。（对文本整体把握） PPT1：图片（喜庆，热闹，祥和） 师：习俗可真多呀！有煮腊八粥、泡腊八蒜…… 2.PPT2：表格（时间风俗习惯） 指着表格：北京的春节从腊月初旬开始，到正月十九结束，这么多事情，作者不是杂乱无章的描写，而是按照一定的顺序，什么顺序？（点击出现轴、时间顺序）板书：时间顺序 3.（指着PPT2）课文中的时间都是农历。关于农历和公历的认识，对部分孩子来讲，是一条拦路虎，所以老师带来了一条时间轴，轴上给每个农历标注了对应的公历，那么腊月二十三这一天对应的就是……今天是农历4.15，对应的公历就是2017.5.10。 PPT3：时间轴 4、过渡：在众多的风俗习惯中，除夕是北京人过春节的第一个高潮。想去看看吗？接下来，我们一起走进除夕，去看看老舍笔下的除夕是一番怎样的景象。（比较阅读，感受详略的区别） PPT4：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1.快速浏览本段，找出中心句——除夕真热闹。从哪些方面写出了除夕的热闹？ 2.味（赶到处） 3.色（都红红的各色的） 4.声（灯会通宵日夜不绝） 5.团圆（除非万不得已必定赶） 味 板书： 除夕 色 团圆 热闹 声 守岁 师：过年喽，爆竹声中一岁除……（这是一种普天同庆的热闹；是一种通宵达旦的热闹；是一种团团圆圆的热闹。）让我们再次朗读，来感受除夕的热闹，感受春节浓浓的喜悦吧！齐读。 过渡：（指板书）老舍从香味、色彩、声音，到团圆、守岁，对除夕进行全方位的描写，充分表现了除夕的热闹，足见老舍描写的细腻。我们来看看其他的场景。 PPT5：店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。 春节在正月十九结束。 师：齐读。看，店铺开张和春节结束只一句话带过。 5、对比一下：发现了什么？ PPT6：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。 春节在正月十九结束。 （1）、谈发现（详略） 6、文中其他的时间，能分出详略吗？ （1）PPT7：详略表（已经知道的先出，剩下的点击出示） （2）这样写有什么好处？ 学生自由说（点面结合，重点突出，主次分明，印象深刻……） 师总结：当一篇文章要写很多事件时，一定要注意有详有略，详略得当。板书：详略得当 在《北京的春节》这篇文章中，老舍最厉害的地方，就是把众多的民俗安排得详略得当，让人记忆深刻。 二、说（思绪飞扬） （一）你的春节又是怎么过的？从腊月开始到元宵，有哪些开心、有趣的事情想和大家分享？小组内交流。交流前看屏幕： PPT8：左边图+右边文字 从腊月开始到元宵，你又做了什么？ 1、分享最有趣，最开心的事。 2．按时间顺序，做到详略得当。 3．小组内推选一人分享。 （二）谁愿意来分享（抽3人，可以前2人师评，第3人学生评） 1.老师这有一张表，分享前，看看要求。谢老师先来评价。 这一环节师评（老师口头说）：1.明确评什么？2.怎么评？3.示范 PPT9：出示评价表 评价内容 魔力指数 星级 时间顺序 有详有略 当地风俗 例： 2.学着谢老师评价的方法，谁愿意来试一试？ 3.师总结过渡：这么多孩子还想发言，我们把它写下来，这样，每个孩子都能分享自己的春节。 （用课境唤醒积蓄，用老北京的春节唤醒孩子们对春节的感悟） 三、写（思绪在指尖飞扬） 过渡： PPT9：看灯会、打扫卫生、放烟花、放鞭炮、买年货、贴对联、拜访同龄的小朋友、和妈妈一起做年夜饭、吃年夜饭、 守岁…… 从腊月开始到元宵，你又做了什么？ 1、分享最有趣，最开心的事。 2．按时间顺序，做到详略得当。 3．时间是8分钟。 四、分享、展示、点评（至少选3个人） PPT10：你