语文人教版六年级下册第七单元《词语盘点》.docVIP

《词语盘点》教学设计 抚顺市顺城区新华第二小学校 冯春华 知识与能力：读准字音，巩固并熟练掌握“塑料”“饼干”等词语，在正确理解词语盘点中词语的基础上，能够把所学的词语恰当运用具体的语言环境中。 过程与方法：指导学生运用平翘舌规律，形近字比较，词语归类等方法科学掌握词语盘点中词语在音、形、义上的特点。 情感态度价值观：激发学生学习词语的兴趣，培养学生积累词语的好习惯；在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字运用热情。 学情分析： 由于课标、教参中没有对词语盘点给出具体教学要求和教学建议，因而读一读，说一说，考一考，蜻蜓点水，形式单一是词语盘点教学的现状，学生对于词语盘点的掌握大多停留在读准字音，写准字形的层面上。充分利用教材的内部编排形式，充分挖掘词语盘点的词语特点，设计多样的不仅停留在音、形，更有指向义、用的相关内容，盘活词语各板块的联系，指导学生运用科学的方法掌握词语的音、形、义特点，更好的在今后的语文学习中进行迁移，更恰当的将词语盘点中的词语运用到具体语言环境中。 重点： 运用平翘舌规律，形近字比较，词语归类等方法科学掌握词语盘点中词语在音、形、义上的特点，并恰当运用到具体语言环境中。 难点：将词语盘点中的词语恰当的运用于具体语言环境中。 教学准备：多媒体课件 活动过程: 游戏导入揭示课题 师：请同学们看大屏幕，这个电视节目你们看过吗？(课件)成语承载的人文内涵非常的丰富和厚重，被称为中华文化的活化石，是民族的宝贵遗产。中国成语大会带给人们快乐之余，让人感受文字的意境之美。想不想体验一下，今天我们模拟这个比赛来个六年一班词语大会（课件） 师：急速 不甘落后 凝重 相依相随 长途跋涉 师：有成功的体验，又失败的遗憾，带给你怎样的思考？ 生汇报 师：仁者见仁，智者见智，猜词的这种默契是以对词语的了解为基础的，包括认读，结构，意思，以及近反义词等，本节课就让我们为这种默契储备，让我们共同走进第七单元词语盘点。 师：板书课题生齐读课题 【设计意图】利用游戏激发学生的兴趣，调动学生学习的内驱力，并让学生在参与体验中明确学习词语的关键所在。 二、析字释题明确目标 师：在这里“盘”什么意思？ 师：盘点就是清点，即对本单元的词语进行清点梳理。那么我们从哪几方面对本单元的词语进行清点梳理呢？ 生汇报 师:六年的学习让我们积累了丰富的学习经验，汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力，我们从音、形、义、用几方面走进它们，将其置身于我们已有的汉字词语系统，置身于浩瀚的文字世界了解它，最重要的是置身于现实生活中恰当的运用它，从而真正拥有它。 【设计意图】通过解题进一步厘清词语学习的着眼点，初步感受词语盘点学习的方法。 三、方法引导 复习提升 （一）找规律 读准音 课件出示： 读读写写 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 读读记记 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 师：同桌互读，根据本单元你的学习经历，想一想本单元哪些词语在读音上要尤为注意。 （指名汇报，教师根据学生的汇报及时强调学生塑，革，镌字的读音并顺势而教多音字“落”以及平翘舌规律） 师：由于我们是抚顺人，受区域环境的影响平翘舌是最大的方言问题，有没有更好的方法去掌握他？ 师：老师告诉你，在平、翘舌音字中，翘舌音字占了大部分，记忆平舌音字较为省力。如“躁”这个字，我将其中的声旁作为基本字“喿”来记忆，记住了基本字“喿”，它与偏旁组成“操、臊、藻、燥、澡、噪、躁”等常用字，及“襙、懆、缲、懆、鐰、氉、髞、鱢、鄵、璪、趮”等生僻字，均为平舌音，有一个特例“劋”为翘舌音，chao，是个生僻的字意思是砍、削。 而这样基本字在这里还有“曹”，加偏旁组成的字都是平舌音，和“宗”字组成的字大多平舌音，“崇”字例外翘舌音。 师：让我们的学习充满智慧，同学们可以继续运用并发现更多的规律运用到词语学习，从而起到事半功倍的作用。 【设计意图】授人以鱼不如授人以渔，对于受到东北地方方言影响的孩子，教师帮助孩子有针对性的寻找规律，找到解决问题的关键，这种学习方法将会让学生受益匪浅。 （二）用形近 记其形 师：教有教的方法，学有学的方法，我们老师追求的是“教无定法 贵在得法”，那么作为学生你们是不是应该追求——“学无定法贵在得法”。正确的记忆书写词语，学会建构，建立与已有词语的区别和联系，是词语盘点的重要内容，请同学拿出预学单1，小组内交流本组词语盘点中最容易出错的是哪