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探索成功中不可或缺的科学精神 人教版六年级下册第五单元主题教学第四课时教学设计 一、教材分析 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》赞颂了居里夫人刨根问底、大胆探索、默默奉献、淡泊名利等精神。《千年梦圆在今朝》热情赞扬了中国航天人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。 二、学情分析 学生对科学技术成就已经有了一定的了解，通过本课的学习，学生对科学家会多一份了解，对科学精神会有更深的感悟。但是本组教材在知识、思想情感等方面与学生有一定的距离，理解起来有一定困难。因此教学时，教师要深入浅出，化繁为简，重点引导学生感受科学精神。 三、教学目标 1.把握主要内容，理解含义深刻的句子，认识探索科学的复杂与艰辛，体会科学精神的含义。 2.引导学生知行合一，把科学精神运用于学习生活中。 3.通过整合单元知识，给学生更大的学习空间，更大地发挥学生学习的能动性，培养系统的学习能力。 二、教学重难点 把握主要内容，理解含义深刻的句子，认识探索科学的复杂与艰辛，体会科学精神的含义。 三、教学课时 1课时 四、教学过程 （一）视频导入，引发思考 师：同学们，4月20日我国第一艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌发射成功，让我们一起来看一段视频。（播放“天舟一号”飞船成功发射视频。） 师：同学们，当你看到“天舟一号”飞船在浩瀚星空中飞行时，你有什么感受？ 师补充说明：“天舟一号”是中国航天的“快递小哥”，它是中国第一艘货运飞船，只运货不载人，可以在地球运送大量物资到太空去补给，在功能、性能上都处于国际先进水平。这是中国航天科技的一次创举，是我们共同的骄傲。 师：同学们，科学是如此地奇妙而又伟大，你知道科学家们为什么可以取得成功吗？今天让我们一起来探索科学家成功的奥秘（板书课题：科学家成功的奥秘）。 （二）自读自悟，教师点拨 1.首先，请同学们回顾本单元的主要人物有谁呢？（板书：人物） 【居里夫人、中国航天工作人员、谢皮罗、波义耳、奥地利医生、怀特森先生】指生回答，生上台书写人名。 2.本组课文哪些事例给你深刻印象，请你结合事例谈谈科学家成功的奥秘。 （1）伦琴发现了人工放射性X光，贝克勒尔发现了天然放射性，启发了居里夫人新的思考：其他物质有没有放射性？ 课件出示：就像是在海滩上捡到……别人摘叶她问根。 【刨根问底……】学生回答，并上台板书。 （2）居里夫妇经过三年又九个月从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 课件出示：为了提炼纯净的镭……发出略带蓝色的荧光。 （师引导学生有感情地朗读，抓住关键词感受居里夫妇研究过程的艰辛，感受科学精神。） 【专心致志、吃苦耐劳、坚持不懈、坚毅卓绝、大胆直觉……】 （3）居里夫人的容貌健康每况愈下，丈夫不幸早逝，社会对女性有歧视，但她仍默默工作。 课件出示：在工作卓有成效的同时……只是默默地工作。 【默默奉献……】 （4）居里夫人淡泊名利，倾其一生于科学事业的研究。 课件出示：她一生共得了10项奖金……射线在不停地释放。 【淡泊名利、默默奉献】 （5）万户为人类首次火箭飞行付出了生命的代价。 【勇于实践】 （6）我国科技人员经过十多年的努力，成功发射人造卫星。 【坚持不懈、团结合作】 （7）广大科技人员、工人和解放军官兵为了实施载人航天工程付出大量的心血乃至生命。 课件出示：有的人为了工作的及时……那一天便猝然长逝…… 【坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献】 （8）谢皮罗、波义耳、一位奥地利医生他们都对平常小事保持一颗敏感的心，善于发问并不断探索，最终发现真理。 课件出示：洗澡水的漩涡……就能发现真理。 【见微知著、善于发问、不断探索、锲而不舍……】 3.过渡：第21课怀特森先生的故事让我们明白了什么道理？ 课件出示：这是一种终身受益的教训……也不要迷信权威。 师：作为一名六年级的学生，我们要在学习生活中培养自己的什么能力？ 【独立思考、敢于质疑。】 4.小结： 师：（指向板书）同学们，看，这就是科学家成功的奥秘，其实，这也是科学家取得成功不可或缺的（科学精神）。（指生回答，师在黑板上擦掉“科学家成功的奥秘”，并更改为“科学精神”。） （三）总结升华，加深感受 1.伟大的思想家马克思曾经说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 师：同学们，学习了今天这节课，请你结合具体事例说说如何在自己的学习生活中培养科学精神。 2.小结：是的，人生之路充满着未