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《卜算子 送鲍浩然之浙东》教学设计
教学内容：
小学语文课本上出现的送别诗
学生课外背诵的送别诗
《卜算子 送鲍浩然之浙东》
《诗经 秦风 渭阳》
《长亭送别》
教学目标：
了解诗人是怎样表达自己的离别情的。
自己尝试用上“借景抒情”“借物抒情”的方法，创作一首送别诗。
教学过程：
一、不同形式朗诵曾经学过、背过的送别诗。
二、小组合作、交流
品：品读作者想要表达的离别情……
悟：感悟作者表达离别情的方法……
思：思考我们的发现和收获……
三、展示
1.《诗经 秦风 渭阳》
（1）教师要求学生读古诗要读好、读美、读出滋味，学生齐声朗读。
（2）学生交流从诗中收获了什么，并说出“借物抒情”。
（3）回顾古诗中“借物抒情”的诗句。
（4）就要分别，你准备你什么相赠给你的朋友？引导用“何以赠之， ”的句式练习说话。.
2.《卜算子 送鲍浩然之浙东》
（1）美读
（2）说出从这首词中你的收获是什么，互相补充。，引导说出“借景抒情”。
（3）回顾古诗中“借景抒情”的诗句。
（4）男女生对读这首词。
3.《长亭送别》
（1）学生代表朗读这首元曲，师生点评。
（2）如果没有最后一句，会是一副怎样的画面。想象画面。填写最后一句。
（3）一个“泪”字，使全诗染上了离愁别绪。
（4）配乐朗读全诗。
四、总结诗人表达离别情的方法。
五、读写结合、书写离情
毕业，分别……六年的小学生活，值得留恋的实在太多了！敬爱的校长、老师，亲爱的同学、朋友，熟悉的教室，幽静的小路，美丽的小花园，参天的白杨，细细的雨丝……
请把这些人、物、景，融进自己的真情，变成美丽的文字，美丽的诗行，抒写自己的离情别意！
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