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《七步诗》教案
教学目标：
1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。
2、有感情地朗读古诗。
3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：
1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
教学过程：
一、点题、读题、题意
二、看第二行获得什么信息。
三、曹植为什么要作这首诗？（背景）
当时的情形是怎么样的？（危急、千钧一发）
四、读诗 （1单读 解难字、意 ， 2单， 3全）
五、解诗意
知道这首诗的意思吗？先自己理解，然后跟同桌说说，再告诉老师。 学生理解喜欢的诗句，师适当出示挂图 ！ 引导，全诗梳理！
六、让我们走进诗，走近作者，去感受他当时的内心情感：煎（妒火，迫害等） 泣（潸然泪下，小声哭，暗自流泪）挂图理解
想到什么而哭泣：情同手足——小时候一起…… （绝情）
当摔倒时，被其他孩子欺负时，是哥哥…… （痛心）
现在，哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟，忘了亲情……. 植：（悲愤，气氛，悲痛欲绝）
七、这声声泪、字字情告诉了哥哥什么？
告诉了我们是“兄弟”，用燃萁煮豆来提醒哥哥是在兄弟相残，兄弟相残的结果是什么？
八、曹丕听了这字字情的诉说会怎么样呢？
九、表演
十、兄弟应该怎么相处？哪句是劝诫人们不要兄弟相残的句子？
十一、“兄弟”的延伸
十二、背诵，默写这首千百年来广为流传，警示人们的诗 。展评
十三、结束。最后请告诉我们所有龙的传人吧：
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