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人教版小学语文六年级下册《一夜的工作》
《“好像”一词用词的精妙》教学设计
教学目标：
1、通过比较，体会“好像”一词用词的精妙。
2、有感情朗读，进一步感受周总理简朴的工作作风。
教学重难点：
通过比较，体会“好像”一词用词的精妙。
教学流程：
师：同学们好！欢迎进入微课堂！
师：周总理的“生活简朴”不仅体现在他“室内陈设简单”，还体现在他“夜宵的简单”，请同学们用自己喜欢的方式读读这段话，并思考下面三个问题。
辩一辩(课件出示）:
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
思考：
①“好像”并没有增加，那这花生米到底增加了没有呢？
②有没有“好像”一词，句子的意思是否一样？
③学到这里你明白了什么？
师：花生米的数量究竟增加了没有，为了帮助同学们解决问题，我们首先来比较一下下面两个句子，请同学们放声读一读这两个句子。
比较下面两个句子(课件出示）：
1、花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
2、花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。
第一句话指的是增加了分量,第二句话说没有增加分量。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。说明花生米虽然因为多了一个人而增加了分量，但仍然少到“数得清颗数”。表现了周总理生活简朴。
第二句则显示出增加了客人，却没有加菜。显得比较生硬。
“好像”一词的运用可见作者用词的精妙。（红色突出）
师：希望同学们在写作中也要像作者一样认真遣词造句，让读者回味无穷！
(课件出示）
“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”
师：请同学们带着对总理的崇敬之情再读这段话。
（课件出示）
这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米,实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重,饮食却如此简单,两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦,生活上却低标准要求自己,周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节,具体地表现出来了。说明了总理的生活非常简朴。
师：本节微课就到这里，谢谢聆听！
教学反思: 1、“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”读了这句话花生米的数量有没有增加，对学生来说在理解上是个难点。通过比较，学生感受到有“好像”一词指的是增加了分量，删掉“好像”一词则显示出增加了客人，却没有加菜。显得比较生硬。从而体会到了作者用词的精妙。
2、通过有感情地朗读这段话，学生深深体会到周总理工作上不辞劳苦,生活上却低标准要求自己,他的高尚品德通过吃夜宵的这一细节,具体地表现出来了。说明了总理的生活非常简朴。“好像”一词的巧妙运用也很好的诠释了作者当时的感受以及对总理的崇敬与爱戴之情。
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