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18《 跨越百年的美丽》教学设计
十堰市张湾区实验小学 高明娥
知识目标
１、学会本课生字新词。背诵喜欢的部分，积累好词佳句。
２、练习有感情的朗读课文。
能力目标
1、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
2、领悟作者以事例说明道理的表达方法。
情感目标
1、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
教学重难点：
1、重点： 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
２、难点：体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。领悟作者以事例说明道理的表达方法。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、阅读课文，掌握生字新词，了解课文主要内容。
2、初步感知居里夫人的美丽，弄懂课文围绕居里夫人的美丽写了哪些事例，领悟写具体事例表达观点的写法。
一、读题，质疑，解题，导入。
1、看到这个题目你能知道什么？有什么问题要问吗？
（问题预设：？“跨越百年”是什么意思？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”是什么意思？“美丽”为什么“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题？）
2、师生初步讨论。
简单介绍居里夫人：（略）教师强调两点：她对放射现象研究工作的巨大贡献，死于因放射性辐射导致的恶性白血病。
留下未知的问题走进课文中去寻求答案。
二、初读课文，读通读顺，把握主要内容。
1．自由练习读课文，把课文读通顺。
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法自学解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解。
3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。
4．整体感知默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。
三、再读课文，初步感知居里夫人的“美丽”。
1、读文思考：居里夫人留给你怎样的印象？你通过哪些事例了解到的？
（预设回答：美丽、端庄、坚定、执著、坚毅、献身科学、淡泊名利、不懈追求……）
2、哪些事例给你留下了深刻的印象？
四、提出课文中不懂的问题，为下课时深入学习课文做准备。
五、课堂小结。
第二课时
课时目标：
1、精读课文，深入体会居里夫人“美丽”的含义，感受她可贵的科学精神和高贵的人格魅力。
2、联系上下文，理解课文中含义深刻的句子。
一、回顾第一课时学习收获，导入新课，明确本节课的学习目标：课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？
二、百年回眸，定格“美丽”
1、导入“外表美”，出示：
（1） 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
（2） 她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。
2、说感悟，感情读。
二、精读课文，品读感悟，小组展示：
探究感悟的问题：居里夫人的美丽表现在哪些方面？
小组展示预设：
（1）居里夫人的美丽表现在她的坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。（汇报居里夫妇发现和提炼镭的过程，抓重点语句感悟、品析、赏读。）
（2）居里夫人的美丽表现在为科学献身的精神和对名利的淡泊。（抓重点语句感悟、品析、赏读。）
三、教师小结，背诵自己喜欢的句子，写感悟心语，布置课外阅读内容。
板书设计：
18、跨越百年的美丽
形象（美丽端庄）
居里夫人 精神（献身科学）
人格（淡泊名利）
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