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第1节鸟类教案教材分析鸟类是空中的生物的第1节教材
《第1节 鸟类》教案
教材分析
“鸟类”是第12章“空中的生物”的第1节。教材首先选择了不同环境下的鸟类图片,将学生带进了鸟的王国,为学生总体认识鸟类建立了良好的基础。接着教材以家鸽为例,探究鸟类适应空中飞行的特征。从培养学生的能力入手,让学生学会科学探究的一般方法,并在多方面比较的基础上总结、提炼出“鸟类的主要特征”是本节的重点。探究活动则是本节最重要且有效的学习方式。在保护鸟类的多样性中,重点突出了鸟类栖息地的保护,让学生理解人与动物和谐发展的意义,提高环境保护意识。
学情分析
经过一个多学期的生物课学习和训练,学生已储备了一定量的生物学知识,形成并提高了必须的学习能力。教师依托此基础,可充分利用教材现有的图片和文字,并有意识的拓展延伸,鼓励学生课前自主收集图文资料,课堂上大胆展示交流,以挖掘潜力,激发动力,锻炼能力。
鸟类与人类的关系,学生虽有接触,恐难深入。爱鸟护鸟的思想可能更多的只是停留在“纸上谈兵”的层面。所以可通过具体人物事迹来激发学生的情感体验。
设计思路
本节安排了五个环节:以视频导入新课、展示多姿多彩的鸟类世界、以家鸽为例探究家鸽适于空中飞行的特征、通过人物事迹激发学生保护鸟类多样性的情感、课堂小结让学生在人生的天空中学习鸟儿自由翱翔的精神。
1、教学目标:
知识与技能:概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。
过程与方法:尝试完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动;
运用鸟类图片资料进行分析,提高收集和处理信息的能力。
情感态度、价值观:关注我国的珍稀鸟类资源,养成自觉的爱鸟护鸟的行为习惯。
2、教学重点、难点:
教学重点:概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。
教学难点:进行“家鸽适应空中飞行的特征”的活动。
3、教学方法:观察法、问题法、讨论法、科学探究法
4、教具准备:多媒体课件
5、课时安排:1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
(一)导入新课
世界上有很多种鸟类,草原、灌丛、水面、树林,许多地方都能看到鸟的踪迹。这节课,就让我们走进鸟类的世界,感受鸟类的千姿百态。
(二)千姿百态的鸟类
世界上现已发现的鸟类有9000多种,像世界上最小的鸟——蜂鸟,可以模仿人发声的鹦鹉,能够发出婉转动听的鸣声的画眉,以及具有五彩斑斓羽毛的孔雀等,它们共同造就了鸟类世界的丰富多彩,当然除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外,绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。鸟何以具有这么强的飞行能力呢?下面我们就以家鸽为例来探究鸟类能够适应空中飞行的特征。
(三)探究家鸽适应空中飞行的特征
1、外部形态的观察
观察家鸽的身体呈现什么形态?
观察图片,想想家鸽靠什么飞行?
介绍羽毛的种类,位置,结构,功能
2、观察家鸽的肌肉
家鸽最发达的肌肉在什么部位,它的作用是什么?
3、观察家鸽的骨骼
介绍家鸽骨骼的特点。
4、观察家鸽的消化系统
家鸽的消化系统的组成以及消化食物的过程。
5、观察家鸽的呼吸系统
介绍家鸽特殊的呼吸器官——气囊观看家鸽的呼吸过程
6、观察家鸽的循环系统
介绍家鸽心脏结构,了解家鸽完善的循环系统对家鸽体温维持的重要性。
总结家鸽适应空中生活的特征
(四)保护鸟类的多样性
无论在城市还是在乡村,我们都能见到鸟类,大多数鸟类啄食害虫和害兽,对维护自然界的生态平衡起着重要作用,此外,鸟类可以传播种子,可以传递信息,可以供人类观赏,饲养的鸟类还可以供食用等。可见,鸟类与人类生活有着密切的关系。
我们应该怎么保护鸟类呢?
引导学生提出保护鸟类的措施。
了解多姿多彩的鸟类
流线型
翅膀
前肢特化成翼,两翼宽大,正羽排列紧密。
分为正羽和绒羽。
胸肌发达,能牵动两翼完成飞行。
薄、愈合、长骨中空、轻而坚固,减轻了重量,便于飞行。
总结家鸽消化系统对飞行生活的意义。
总结出家鸽特殊的呼吸方式——双重呼吸。
结合人体心脏来理解。
完成课本表格。
各抒己见,提出保护鸟类的措施。
创设情境,激发学生探究的激情。
通过大量鸟类图片引发学生的兴趣
通过积极的参与活动,培养表达和交流的科学探究能力及合作能力。
各自发表见解这一过程,培养学生的发散思维和逻辑思维能力。
以学生熟悉的知识来向不熟悉的知识进行延伸,使学生易于理解。
激发学生保护鸟类的情怀。
板书设计
第1节 鸟类
一、多姿多彩的鸟类世界
二、探究家鸽适应空中飞行的特征
外形:流线型
肌肉:胸肌发达
骨骼:轻、薄
消化系统:发达,直肠短
呼吸系统:双重呼吸
循环系统
三、保护鸟类的多样性
教学反思
本节课教学过程完成研究性课题,改变了应试教育模式下“灌输—接受”式的传统学习方式,不仅要让学生学会如何进行观察,而且有利于鼓励学习积极,主动地学习,让每位成员朝着共同的目标努力。使每一位学生都能“动”起来,体现了“一切为每个学生的发展”的新课
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