语文人教版六年级下册口语交际 学会生存.docVIP

口语交际四 学会生存 教学目标： 1.激发学生珍爱生命，学会生存。具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 2.能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 3. 渗透《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容。 教学重点： 1.引导学生学会生存，学会自我保护的本领。 2.培养学生用列举事实的方法表达自己的观点。 教学难点：激发学生表达真情实感的欲望。 教学方法和教学手段：创设情景，让学生想说敢说。 教学课时：1课时 教学过程： 一、打开思路，引出话题 同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） 2．学会生存。 二、畅所欲言聊话题 1.你怎样理解“生存”？说说由这四个字你想到些什么？ 2.教师小结引入。 3．小组内交流 （1）交流内容：自己遇到.听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。 （2）自学课文《智慧之花》，你从中获得了哪些生存的知识？ （交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。） 三、班上分享“学会生存，自我保护”经验。 1．请几组代表在班上交流。发言过程中要说清楚自己学到了哪些自我保护的方法。 2.引导学生归纳学会生存应具备的要素，并相机板书。 三、讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对？ （小组总结后推选代表参加全班交流。） 在家中的自我保护： 防火－—及时关闭电源.煤气灶阀门, 同时打开门窗, 呼唤邻居.行人帮助灭火。家里或近处有电话, 应迅速拔119报警； 防水－—知道家里水源的总开关在哪里, 一旦发生跑水情况, 先把总开关关闭。如果拧不动, 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气－—要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗 ——人在屋，把屋门.防盗门从里反锁上, 钥匙放在固定位置等。 在外边的自我保护：上学下学尽量走大路, 少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫, 尽快避开, 跑向人多的地方, 同时大声呼救；如发现火灾, 有人溺水等要大声喊人, 不要自己去救火, 不会游泳, 不会救护, 千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。 介绍摆脱心理困境的方法。 回避法 自勉法 自慰法 升华法 五、朗读有关生存的名言 1.生活像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 2.人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 ——拿破仑 3.狭路相逢勇者胜。 ——刘伯承 4.假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。 ——方志敏 (相机渗透法律《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容。在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件.自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题。) 六、总结 这次口语交际即将结束，但“学会生存”这个话题还将继续下去。因为我们需要多点求生意识，求生技能，在遇到自然灾害或人为伤害时，才不至于惊慌失措，才能用智慧、靠勇气、凭技能保护好自己。珍爱好自己的生命！ 六、 布置作业 给父母讲一个 关于生存的故事。 （温馨提示：上放学路上注意交通安全、不与陌生人搭讪。） 板书设计 学 会 生 存 镇定 智慧 勇敢 乐观 坚持 常识 知识 运用 忍耐 变通 110