托班教案,点数,1-3,活动反思.docx

托班教案,点数,1-3,活动反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班教案,点数,1-3,活动反思 篇一：小班数学点数反思 篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线 设计 意图： 宝宝班的幼儿年龄 一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需 要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。 因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动 手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。 教学名称：数学（小 班） 教学内容：3的点 数 教学目标：1、初步 学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。 2、培养幼儿对数学 活动感兴趣。 教学重点：初步学 习3以内的点数。 教学难点：初步学 习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有 点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物品准备：挂图“美 丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。 教学过程： 一、手指游戏，激 发幼儿学习的兴趣 1、游戏1—3《手 指变变变》初步感知点数节律。 “1根手指头，一 根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚， 121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。” 二、学习3的点数。 1、出示挂图“美丽 的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。 师：请小朋友们伸 出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。 小结：老师刚才是 点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小 朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿） 2、出示卡片，引导 幼儿个体点数。 1）师：请小朋友们 每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？ 3、“为小鸟安家” 巩固3以内的点数。 1）出示3棵树。 师：现在小朋友们 是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手 口一致的点数） 2）教师依次出示3 只小鸟分别飞落在3棵树上。 引导幼儿一一对应 的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。 师：“小鸟飞来了， 可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。” 三、结束部分 1、游戏：火箭发射 教师讲明游戏玩法： “火箭发射”需要3个步棸，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚， 当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来， 我们一起玩一遍，“预备??开始1、2、3火箭发射。” 四、活动延伸 将课件视频和照片 上传至幼儿园网站，供家长们参考。 来源：中国幼儿在 线网—教学课件 篇二：小班数学教学反思 小班 数学教学反思 篇一：小班数学教学反思 秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷 飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，通过本次活动，我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操 作的材料，能激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活 教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼 儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融 合在了一起。 这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小，并用符号形象的对比初步体验大小的意 义。学习按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放，并大胆的讲述自己的分类理由。乐意 参与操作活动，并表达自己的操作结果。在整个分类的过程中，我始终引导幼儿用完整的话 表述自己的分类结果，如在按树叶的大小分类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记 的家里，小树叶我送你进有小标记的家里。”在数学教学中很好的渗透了语言领域，做到 了个领域的相互渗透。 活动中，我采用是树叶朋友和各种标记图案的箩筐作为教具。通过有大小、形状、颜色区别 的树叶，让幼儿目测、对比观察，大胆的表述自己的观察结果。小朋友都能认真的观察并大 胆的说出自己的发现，大部分小朋友都观察出树叶在大小、形状或颜色上的差异，这样让幼 儿走在了活动前面，老师跟着幼儿的思维走，不是让幼儿当做听众，而是让幼儿成为活动中 的主体，老师起引导作用。活动中大多幼儿都能又快又对的发现树叶大小这一明显的差异， 我又通过引导幼儿用有趣的身体动作去表现树叶大小的不同，即加深了幼儿对大小的理解和 感受，又增添了活动的乐趣，使整个活动有动有静，做到动静交替，使幼儿处于积极的学习 状态中。在接下来的根据树叶形状及颜色的不同为