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认识星期中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 认识星期中班教案 篇一：中班数学活动：认识星期 中班数学活动：认识星期 活动目标： 1.进一步感知昨天、今天、明天的时间概念。 2.认识星期，了解一星期有七天，感受一星期的排列顺序。 活动准备： 大星期数字卡一套、人手一套小星期数字卡和锻炼计划表、国王锻炼计划表。 活动过程： 一、认识星期 （一）以故事的形式了解一星期有七天。 1.讲述故事《星期妈妈和孩子们》 提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）星期妈妈生的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？第三个孩子是谁？…… 2.幼儿操作：请你们帮它们排排队。 提问:你是怎么排的？（师将星期娃娃排列） 小结：一个星期有七天，星期日、星期一、星期二?? （二）让幼儿了解星期的顺序性、周期性。 1.师：有一位国王生病了，医生给他开了一个药单，交代只要你按上面说的去做，你的病一会好的。 2.我们来看看医生开的是什么药单（出示图卡） 幼：星期日师休息。星期一是游泳。 师幼：大家一起说星期二是打球、星期三爬山、星期四骑马、星期五射箭、星期六跳绳。 师：今天是星期几？国王应该做什么？ 师：昨天星期几？国王做什么？ 师：明天国王准备做什么？ 师小结：国王按照医生的嘱咐一个星期又一个星期地不断坚持锻炼身体，最后他的病好了，身体很健康。 二、制作锻炼计划。 1.提供星期表，填写星期几。 2.用绘画的形式安排一星期的每日锻炼计划。 3.表述自己的星期锻炼计划。 4.引导幼儿说说：今天是星期几？你锻炼什么？昨天你锻炼什么？明天你应该锻炼什么？ 五、游戏：找邻居。 七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。 接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。（以此类推） 篇二：大班上数学：认识星期_1 中班班数学：认识星期 陈丽萍 活动目标： 1．认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 2．激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 活动准备： 1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。 2. 两个孩子一个转盘。 3. 每位幼儿一个星期卡片。 活动过程： 一、儿歌导入。 1. 小朋友，今天我们一起来念一首关于星期的儿歌，好吗？（朗诵儿歌） 2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗？我们一起来听一个关于星期来历的故事。 二、新授：认识“星期”， 了解其顺序性、周期性。 1.教师讲述故事。 2.故事里讲到了谁？星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了什么名字？星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星期四是第几个出生的？第五个孩子叫什么？第 六个孩子叫什么？最后一个是谁？ 3.他们穿的是什么颜色的衣服？为什么？ 4.星期宝宝们没有排好队，星期妈妈找不着了，谁来帮星期妈妈排排队呢？ 5.星期宝宝排好了队，心里可高兴了，他们想和小朋友玩“谁不见了”的游戏。 三、游戏“谁不见了”。 请你找一找谁不见了，我们看看是不是星期X啊？ 四、转盘游戏。 1.看，这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上，他要和小朋友继续玩游戏。 2.介绍转盘。 小朋友看一看，这个转盘上有些什么？指针是用来干什么的呢？ 3.讲解游戏规则，幼儿探索。转动指针后，指针停到几，就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁？两个小朋友玩一个，一个小朋友在玩的时候，另一个小朋友做小老师，检查他说的对不对，然后交换。 4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居？ 5.（教师示范转动转盘，请个别幼儿讲述）星期六的邻居是谁呢？星期日的邻居又是谁和谁呢？ 6.小朋友说的很好，请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩，玩过的小朋友做小老师。 7.你知道星期和小朋友有什么关系吗？老师这里有一张表格，我 们起来看一看，我们一起数一数一个星期有几天呢？上学的是哪几天？休息的是哪几天？请小朋友上来将上学的打勾，休息的画圈。 小结：原来星期一到星期五是小朋友上学的时间，星期六和星期日是休息的时间。 8.你知道星期一开始到星期日结束后，第二个星期是从星期几开始的呢？对了，第二周又要从星期一开始到星期日结束，那第三周呢？这样一星期一星期的循环，小朋友也在一星期一星期的长大。 小结：看来小朋友都理解了星期，那星期还要和小朋友一起来玩一个找邻居的游戏。 四、 角色游戏：找邻居 1. 教师讲解游戏规则 2.老师给每个小朋友准备了星期一到星期日的