托班语言教案树叶的变化.docx

托班语言教案树叶的变化 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班语言教案树叶的变化 篇一：托班语言小树叶旅行 托班语言：小树叶旅行 邱文宁 活动目标： 1. 能安静地听故事，了解故事的内容，喜欢简单优美的文学作品。 2. 尝试说“我看到了??”、“我给??当??”。 活动准备： ppt。 活动过程： 一、 复习儿歌。 教师带领幼儿复习儿歌《小树飘飘》，引出故事《小树叶旅行》。 1. 教师带领幼儿边说边用指头动作表现儿歌内容。 儿歌：小树叶，飘呀飘，飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 2. 教师：有一片小树叶，没有睡大觉，它飘啊飘啊，去旅行了。你 想道它都飘到哪里了吗？（想） 3. 教师：我们一起来听这个故事《小树叶的旅行》 二、 故事欣赏。 1. 教师讲述故事，依次出示相应画面。 2. 在讲述故事时，教师加强“我看到了??，”“我给??当??” 句式语气。 三、 故事理解。 提问：小树叶去干什么了？它看到了什么？它给蚂蚁当什么？它 给蜗牛当什么？（引导幼儿进一步感知故事情节。） 四、 句式练习。 1. 请幼儿看句式图片，观察画面，引导幼儿完整说出故事里的主要 句式并练习。 教师：你们想去旅行吗？那就让我们也变成小树叶去旅行吧！咕噜咕噜，变变变，变成小树叶！飘啊飘?? 教师：我看到了高山??（小河、小鸟、小狗、小鱼??） 图片依次出现。 教师：“想想我们还能看到什么？”（引发幼儿的想像） 2. 练习：“我给??当??”。 教师：我们还是个热心的小树叶。我给蜗牛当小床，我给蚂蚁当小船??（我给小鸡当帽子，我给老鼠当扇子??） 依次出现动画。 教师：“我们还可以帮住谁呀？”（引发幼儿的想像） 五、 我是一片树叶 教师：我们小树叶飘啊飘啊，看到这么多的风景，帮助了这么多的小动物，有点累了，让我们休息一下吧！ 教师带领幼儿一起进行儿歌表演《小树叶》，活动结束。 附故事： 大树妈妈有很多可爱的孩子，它们是美丽的小树叶。 有一天，秋风把小树叶吹到了地上，离开了大树妈妈，开始了有趣地旅行。 秋风把小树叶吹到了小河边，一只蚂蚁想过河，可是没有小桥，真着急。小树叶说：“小蚂蚁，你爬到我背上来吧，我给你当小船。” 秋风把小树叶吹到了田野里，看到了一只小甲虫。太阳照得真热呀！小树叶说：“小甲虫，你躲到我下面来吧，我给你当小伞。” 秋风把小树叶吹到了花园里，看到了一条小毛毛虫。哎呀，太冷了！小树叶说：“小毛毛虫，你把我盖在身上吧，我给你当被子。” 风继续吹把小树叶吹回了妈妈身边，小树叶说：“妈妈，妈妈，我回来了”。 篇二：幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝 幼儿园小班语言教案：熊娃娃和树叶宝宝 作者： 蒋觉烟来源：温州五幼 上传时间：2019-11-05 活动目标：1、通过倾听故事，使幼儿初步懂得只有和同伴互助互爱，才能有更多的好朋友。2、了解树叶的作用，并激发幼儿产生环境保护意识。 活动准备：树叶做成的标本、树叶粘贴画，小熊、小树叶、大灰狼图片各一张，大图书一本 活动过程： 一、扮演树妈妈，幼儿扮演树叶宝宝，游戏形式引题 师：我是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，风吹来，我们飘来飘去，转起来了，啦啦~~~树叶宝宝长大了，要离开妈妈飘落下来，我们一起来跳个舞吧。轻轻地轻轻地，我们飘来飘去，真好玩。教师带领幼儿一起做树叶飘落的动作。 师：你们看，这里还有很多我们的落叶朋友呢，我们把它们捡起来放在篮子里吧。幼儿和教师一起捡树叶。 二、故事欣赏 1、师：原来我们有这么多的好朋友啊，高兴吗？咦，你看，这是谁？ 出示哭脸的树叶宝宝，师：它怎么了？ 师：怎么回事呢？我们一起去看看吧。 教师边出示图书，边有表情地讲述故事一次。 提问： （1）刚开始，小熊有没有和树叶宝宝做朋友？ （2）谁要吃掉小熊？ （3）大灰狼来了，是谁救了小熊？他们怎么救小熊的？那我们也一起来试试救 小熊，好吗？（幼儿尝试扮演树叶宝宝一次，教师当小熊） 3、请大班幼儿表演故事，全体幼儿当树叶宝宝也一起参与游戏。 三、引导幼儿了解树叶的作用，教育幼儿不随意采摘树叶 师提问：你喜欢树叶宝宝吗？为什么？ 师：我也喜欢树叶宝宝，它除了会救小动物外，还有很多用处呢！小树叶还有什么用处，你们知道吗？谁来说说看？ 请幼儿自由发表看法。 师总结：小树叶能作肥料，书签，标本，药品，还能净化我们的空气，让我们呼吸到新鲜的氧气，所以我们不能随意采摘树叶，这样会破坏我们的环境，要和树叶做朋友，不能随便摘树叶，对吗？ 四、和幼儿一起将树叶带回幼儿园 师：小树叶的用处可真大，我们把刚才捡来的这些树叶宝宝带回去，用它们来装扮我们的教室，好吗？ 附： 故事：熊娃娃和树叶宝宝 天气真好，熊玩具来到山上玩，飘落在地上的树叶宝宝看见了，心里真高兴呀，树叶宝宝对小熊说：“小熊玩