小班体能教案小船.docx

小班体能教案小船 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班体能教案小船 篇一：小班语言 小船的旅行 小班绘本 小船的旅行 一、设计意图 《小船的旅行》是一本关于友情和勇气的绘本。故事画面清新，色彩明亮，剧情有趣，讲述了小船为了帮助小男孩送信，在旅行中经历很多不同的事情。小班幼儿胆子比较小，意志不坚定，遇到困难容易放弃，结合小班幼儿的年龄特点，我选择了《小船的旅行》这本绘本。绘本中小船旅行的过程能够让幼儿体验遇到危险不要害怕，遇到困难要勇敢，让孩子感受到交朋友的快乐。而且幼儿对于直观、形象的东西往往更感兴趣，通过利用PPT，让故事在图文声像的情境当中更利于幼儿融入故事，激发他们的兴趣。 二、活动目标 1．感受同伴间的友情，在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。 2．尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。 3．喜欢交朋友，体验帮助别人的快乐。 三、重难点 重点：在看看、听听、讲讲中理解故事内容，知道遇到困难要勇敢，不放弃。我利用PPT的优势，在画面的重组、声音的配置等方面帮助幼儿理解故事内容，使得重点更容易解决。 难点：尝试自主阅读，学习看图说话，乐意讲述小船在旅行中发生的事情。 通过课件，将小书内容还原到电子屏幕上，在讲述故事情节时逐幅出示画面，讲述内容更加清晰明了，更方便教学难点的突破。 四、活动准备 1. 绘本《小船的旅行》 2. PPT 3. 自制小书。 五、教学法 教法：视听讲结合法、直观演示法、启发提问法。活动中主要利用多媒体课件， 篇二：小班科学活动教案：不沉的纸船 设计意图： 船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是小班幼儿的天性。我利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。于是，我设计了这活动，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。同时,让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在活动中让幼儿建立和谐平等的合作关系。 活动目的： 1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 3、能在实践操作的过程中主动发现问题。 4、在活动中建立和谐平等的关系。 活动准备：蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干 材料准备：纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。 经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程： 1、幼儿自由玩纸船、引发思考。 师出示纸船，这是什么？你们想玩吗？想想你们要怎样玩？ （根据小班幼儿的年龄特点，玩是他们的天性，我设计了让孩子玩小纸船进行导入。幼儿拿着小纸船在水中玩，十分的投入，而且还分享着快乐。） 2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。 为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？ 3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验： ①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。 ②怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。 ③不吸水的蜡还有什么作用？ 小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。 4、幼儿动手制作小蜡船。 老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 5、自由玩蜡船，活动结束。 （幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。让孩子喜欢科学，培养他们对科学活动的兴趣。） 个案观察： 活动一开始全体幼儿对出现的三大盆水都非常感兴趣，大家都迫不及待地想玩玩水，这就是小班幼儿这一阶段的年龄特点吧。周允佳小朋友尤其兴奋，两只眼睛都亮亮的，一眨不眨的看着水盆，要知道平时他就非常喜欢玩水，上厕洗手是他最喜欢做的事情。真因为他想玩，所以他从活动开始到结束一直都那么认真，即使在给小船“穿衣”这一环节中，他也很专注，用心地给小船穿上漂亮的衣服，要是在平时涂色，他可是最懒的，没几下就完事。所以此次活动中的涂色可能是他入园以来涂得最棒的一次！ 从上面这个案例来看，兴趣是最好的老师，只要是幼儿喜欢的感兴趣的活动，不管是平时表现多么不好的幼儿，他也会努力去做好，发挥他最好的水平。 活动反思： 在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会，就特意给幼儿提供了两种纸船，一种是涂蜡的，另一种没有涂蜡。让幼儿在玩的过程中，通过互相对比来发现问题：孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了，有的小纸船没有被水浸