中班语言教案小猪和靴子.docx

中班语言教案小猪和靴子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案小猪和靴子 篇一：语言教案：小猪和鞋子 语言活动：小猪和靴子（文学作品） 活动目标 1、懂得捡到东西应归还. 2、会使用“一个”“一顶”“一只”等量词来表示物体 3、理解故事内容主要内容，了解故事中角色的对话 活动准备 1、物质准备：红靴子教具、教育挂图 2、环境创设：有关“靴子像什么”展板 活动过程 一、学习作品 1、图片导入，激发幼儿兴趣 引导语：小朋友你们看图片里的靴子像什么呀？老师带来了一个故事，这个故事叫小猪和靴子。小猪和靴子发生了什么事呢？小朋友听完故事就知道了。 2、教师有表情完整讲述故事，提问描述性问题 师：故事的名称是什么？里面都有谁？发生了什么事？ 二、理解体验作品 1、出示教育挂图，第二遍讲述故事 提问： 1、小猪捡到了什么？遇到了谁？请按顺序说出来。 2、小猪认为红红的东西是什么？ 3、八哥认为红红的东西是什么？ 4、狐狸认为红红的东西是什么？ 5、小花狗认为红红的东西是什么？小熊认为红红的东西是什么？ 2、第三遍讲述故事，引导幼儿学习量词的用法 师：故事中出现了“一个”“一顶”“一只”。请小朋友想想一个什么？（一个袋子）一顶什么？（一顶帽子）一只什么？（一只瓶子） 三、教师完整讲述故事，鼓励会说的幼儿一起说。 四、迁移作品经验 引导语：当你们捡到东西的时候你们会怎么做？我们捡到东西应还给别人。 篇二：集中 语言《小猪和靴子》 中班语言领域活动：小猪和靴子（文学活动） 【活动目标】 1. 能理解故事的内容，会使用常见的量词。 2. 能大胆、完整地表达自己的想法。 【活动准备】 1. 经验准备：幼儿已懂得捡到东西会应还给别人。 2. 材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪和靴子》 【活动过程】 一．故事导入，引出主题。 引导语：昨天小猪捡到了一件东西，他拜托我们帮忙找找看是谁丢的？现在我 们一起来看看，帮忙找找是谁丢的东西。 二. 出示教育挂图《小猪和靴子》，引导幼儿看图讲述故事。 1. 出示图1并提问：你们看这图上有什么呀？（大树、草地、小猪）这张图在讲什么呀？小猪手里拿着什么呀？（引导幼儿自由想象）那我们往下看，看看小朋友是不是猜对了？ 2. 出示图2、3、4并提问：图上有谁啊？小猪在干吗？捡到的东西又在哪里？分别有什么变化？谁知道这张图在讲什么？ 3. 引导幼儿梳理图2、3、4的故事大概。 师：现在我们来回顾一下。小猪捡到东西帮忙寻找主人。小猪认为捡到的东西是什么？八哥认为捡到的东西是什么？狐狸认为捡到的东西是什么？小花狗认为捡到的东西是什么？小熊认为捡到的东西是什么？现在小朋友都知道红红的东西是什么了吧！ 4. 引导幼儿倾听故事并取名。 师：现在我们来听一听这个故事，看看跟小朋友讲的有哪里不一样。你们说给这个故事取个什么名字好呢？ 三．引导幼儿学习量词的用法。 1. 引导语1：现在请你们想想，在刚刚的故事中出现了一什么袋子，一什么帽子，一什么瓶子？ 2.结合日常生活中的实物，说说还有什么是“一个、一顶、一只”。 引导语2：你们看，我们身边还有什么是一个、一顶、一只什么？老师手里的一什么书，一什么月亮，一什么钢琴等。 四．组织幼儿围绕主题“我丢了东西以后”进行谈话。 引导语：你们有丢过东西吗？丢了东西，心情会怎样？如果别人捡到东西还给你，你心里感到怎样？会怎么说？如果你捡到东西会怎么做？ 总结：捡到别人的东西要还给别人，要乐于帮助别人。 【活动延伸】 1.区域活动：在表演区提供小猪、八哥、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰让 幼儿结伴表演。 2.生活活动：在日常生活中，教育幼儿助人为乐，捡到东西要想办法还给别人。 篇三：小猪和靴子教学设计 小猪和靴子教学设计 八里庄幼儿园王增霞 一、活动目标 1、能听懂故事内容，复述故事的主要情节 2、感受故事的情趣，懂得关心生病的同伴，懂得拾金不昧。 3、认字 ：靴、袋、瓶、八哥 二、活动准备 1、故事里人物的头饰 （小猪、八哥、狐狸、小狗、小熊）、红靴子、花等道具。 2、（靴子、袋子、瓶子、八哥，）字卡头饰及图片头饰。铅笔等道具。 3、教学挂图（乐乐和靴子）、故事录音带 三、活动过程 1、小游戏 导入课题：小朋友们好我们一起做个游戏好吗？ 组织幼儿站好，教师边做动作边说儿歌，幼儿跟着做。（小猪小猪呼噜噜，小鸭小鸭嘎嘎嘎，小狗小狗汪汪汪，小猫小猫喵喵喵，小鸟小鸟喳喳喳。） 2、听故事 小朋友们喜欢这些小动物吗？想听有关小动物的故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事，故事的名字叫《小猪和靴子》 出示课题，听录音，看挂图，欣赏故事。 3、说一说 师问：故事里有几个小动物？他们分别把红靴子当成了什么？ （师随幼儿的回答，叙述故事情节） 4、认一认