用好地理图册是上好地理课的关键-呈贡育才学校.DOC

用好地理图册是上好地理课的关键 呈贡育才学校 黄永谭 [摘 要]对于初中地理地图册和填充图册在课堂教学中的应用现状及分析，因为地图册、地理填充图册是地理学习中必不可少的工具。在地理教学中的优势体现在它的丰富性、直观性、与教材的高度一致性和极强的记忆巩固性。但是由于新教材内容和形式向图文结合发展，压缩了地图册的平面教学功能，加上多媒体手段使地图教学更加直观、生动，大量取代了地图册的立体教学功能，从而使之有逐渐淡出讲台的趋势。因此，导致现在大多数学生不会利用地图册辅助学习，也使有些老师忽略了地图册的作用。所以，很多学生都不会看地图，也就使地理课堂达不到很好的效果。 [关键词]丰富性 直观性 巩固性 [绪 论]在初中课程中，如果你问学生最不爱学的科目是什么，很大一部分学生都会说地理，你再问他为什么，他都会说——看不懂地图，这就充分的证明了地图在地理课上的重要性，也让地理教师看到了用好地理图册是上好地理课的关键。 [正文] 在中学地理教学过程中，地图占有非常重要的地位。地图是学习地理的工具，是地理知识的第二语言，有“地理学家的眼睛”之称。因此，任何正常的地理教学都要充分运用地图。 地图册是地理学习中必不可少的工具。尤其是初中学生处于刚刚接触地理的阶段，地图可以让学生更直观、形象地确定地理事物的地理位置。因此，充分运用地理图像可以培养学生读图、分析图的能力以及独立获取知识的能力。 一、中学地图册以及填充图册的特点优势 中学适用的《中国地图册》、《世界地图册》是专门为地理教学而设计、编绘的，作为教材的重要补充，它在题材选择、内容取舍等方面充分考虑到教学的需要，发挥了教师教学工具、学生学习帮手的突出作用，在日常教学中体现出以下特点优势。 1、丰富性 它以地理教材为依据，编制了大量配合地理教学的各类地图、示意图、景观图、剖面图等，在字面理解的基础上结合图文示例，丰富了教材内容，扩张了教学形式。 直观性 图示有助于学习者更加直观的理解事物的分布和相互关系，相比文字教材更具简炼性和直观性。如果教师声音信号和课文中的文字系统消失，地图册就成为学生随时、随地、随身陪伴的好老师。 和教材教学的高度一致性 在目的选择、图幅内容和编排次序方面与教材紧密配合、结构一致、互相补充，在保持相对完整性的基础上，充分考虑到学生接受地理知识的能力，与课文插图分工，各有侧重，统筹安排，相互配合，成为学生课堂学习、课后复习和课外自学不可缺少的学习工具。学生掌握读图方法之后，它就是“第二教科书”。 极强的记忆巩固性 中学地理课配有的《地理填充图册》，设计的填图题比较好，基本涵盖了本科的知识点，而且简单易懂，可以使学生巩固所学的地理知识，帮助学生加强对地名及位置的记忆，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。? 学习地理必须有图，没有地图就无法学好地理，因此地图册仍是学生获取地理知识的来源之一。 二、中学地图册以及填充图册在当前教学中的处境 作为一线的地理老师，笔者感觉近年来在课堂教学中，对地图册和填充图册的使用频率越来越少；随着时间的推移，有慢慢淡出讲台的趋向，而成为学生课下学习时使用的工具书。分析原因，可能有以下几方面： 新教材内容和形式向图文结合发展，压缩了地图册的平面教学功能地 新教科书从实际出发，立足于学生的学习心理，改变了过去黑白两种色调、文字占据主导的局面，取之以彩色图文配合，不仅文字内容更加简明扼要，而且做到了书中每页都有图，且各种比例尺地图相互配合，地形图、政区图、气候图、交通图等交替使用，并穿插大量彩色实物景观照片，辅以简要的文字介绍和提示、设问等。虽然每幅图像和地图或图表中信息量并不大，却充分体现出特定的设计意图，在地理知识传播、技能训练的呈现方式上精彩纷呈，令人耳目一新。 “读图学地理”这种教材编纂理念的转变，不仅使新教材“锦上添花”，而且有助于形象、直观地展示地图在表现不同尺度、时空分布与演进过程方面的强大优势。加之在设计及编排等方面大量借鉴国外教材及科普读物，教材更加生动活泼，亲切自然，令人爱不释手，增强了与读者间的亲和力，展示了过去地图册才有的地理图像的强大教育功能。相比之下，地图册无论是形式和内容都略显单调，失去了应有的地位。 2、多媒体手段使地图教学更加直观、生动，大量取代了地图册的立体教学功能 随着计算机、遥测、三维扫描等新技术的发展，电子地图、立体地图、多维空间地图已经成为学生日常生活能够获得、认知的普通技术，多媒体地图教学已经成为普遍运用的教学方式。相比传统的地图册、填充图册，多媒体可以创设出更加生动有趣的教学情境，教师可以通过制作图文并茂的课件，动态直观地将需要掌握的知识展示给学生，创造良好的学习情