生涯规划与求职技巧教学大纲-华南理工大学.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 3 华南理工大学《生涯规划与求职技巧》教学大纲（修订） 教学内容 课时 教学方法 教学目标 课程导论 1.了解学生课程期望，介绍课程概况； 2.介绍课堂纪律、考核方法； 3.剖析高校毕业生就业形势； 4.职业发展与生涯规划的相关概念； 5.职业发展与未来生活的关系；职业角色与其他生活角色的关系； 6.大学生活对职业生涯发展的影响； 7.影响职业生涯发展的因素。 3学时 课堂讲授、课堂活动、小组讨论 通过讨论及案例分析的形式介绍职业对个体生活的重要意义，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的重要关系；引导学生合理规划大学生活。 （二）探索自我 1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法； 2.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法； 3.性格的概念；性格与职业的关系；人格的评定方法； 4.价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法； 5.整合以上特性，形成初步的职业期望。 9学时 课堂讲授、使用测评工具、案例分析、小组讨论等 引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标 （三）了解职业及职业环境 1. 我国对产业、行业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法； 2. 职业信息的内容：工作内容、工作环境、能力和技能要求、未来发展前景、薪资待遇等； 3. 搜集职业信息的方法； 4. 了解国家、社会、地方区域等大环境对就业的影响，结合学生所学专业，分析对应的职业类别及相关职业和行业的发展趋势。 3学时 课堂讲授、分组调查、课堂讨论、学生报告、头脑风暴等 使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源；使学生了解相关职业和行业，掌握搜集和管理职业信息的方法。 （四）职业决策与行动 1. 决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素（教育程度、工作及家庭对决策的影响，个人因素及环境因素）； 2.决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用； 3.讲授常用制定决策方法，引导学生做出决策并制定个人行动计划； 4.识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。 3学时 课堂讲授、案例分析、小组讨论等 使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式。引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。教授学生时间管理方法运用于职业决策与行动环节。 （五）搜集就业信息、简历撰写、面试技巧与求职礼仪 1.了解就业信息； 2.搜集、分析与利用就业信息； 3.简历制作； 4.求职礼仪； 5.面试基本类型与应对技巧，面试后注意事项。 6学时 课堂讲授、案例分析、模拟面试、小组讨论等 使学生能够建立及时、有效地就业信息搜集渠道。 使学生掌握求职过程中简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试成功率。 （六）提高就业能力之团队建设（限选） 1.团队的概念、构成要素、角色、团队与群体的区别； 2.团队的类型； 3.团队能力建设（目标管理能力、角色认知能力、团队执行能力、团队协作能力、沟通能力、领导能力等） 4.认识团队角色并能够在无领导小组面试中进行运用。 3学时 团队训练、案例分析、小组讨论、情景模拟等 使学生明白团队沟通在现代职业中的重要性；能够知晓个人在团队中角色，合理定位；能够将团队知识运用于无领导小组面试。 （七）提高就业能力之沟通（限选） 1．沟通的定义，沟通的模型、要素、过程、风格等； 2.如何表达、如何倾听、沟通的渠道、如何处理沟通中冲突； 3.有效沟通的技巧和提高沟通能力的方法。 3学时 案例分析、小组讨论、角色扮演等 使学生领悟沟通的重要性；了解沟通过程；掌握表达、倾听的技巧；并能够解决沟通中的冲突，帮助学生在求职过程中更加顺利。 （八）就业心理调适及权益保护（限选） 1.求职过程中常见的心理问题； 2.心理调适的作用与方法； 3.求职过程中常见的侵权、违法行为； 4.就业协议与劳动合同的签订，违约责任与劳动争议； 5.社会保险的有关知识。 3学时 课堂讲授、小组讨论、案例分析、职业心理分析与调试等 使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。 （九）从学生到职业人的过渡（限选） 1.学校和职场的差别；学生和职业人的差别； 2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式； 3.提高职场适应能力的方法。 3学时 课堂讲授、经验分享、学长交流等 引导学生了解学校和职场，学生和职业人的差别；建立