科学找妈妈教案.docx

科学找妈妈教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 科学找妈妈教案 篇一：小班教案：瓜子宝宝找妈妈 小班科学活动：瓜子宝宝找妈妈 活动目标： 1．比较西瓜子、南瓜子、葵花子三种瓜子的明显特征，知道它们分别是西瓜、南瓜、向日葵的种子。 2．愿意参与活动，体验与瓜子宝宝游戏的快乐。 活动准备： 1． 幼儿操作材料：每组三盘瓜子、每人一个瓶子； 2． 教师操作材料：一个罐子（内装三种瓜子）、西瓜与南瓜实物一个、向日葵花一朵、音乐磁带 活动过程： 一、猜猜引题（3分钟） 1．猜猜游戏，引出活动 师：（出示罐子）这是什么呀？穿着衣服的罐子还会唱歌呢，你听听。（教师摇动罐子） 师：猜猜里面有什么？（根据幼儿回答，及时回应） 师：想看看到底是谁在唱歌吗？（揭示答案） 师：现在跟着瓜子宝宝来热热身，跳个舞吧！ （引导幼儿有节奏跳跳拍拍：如跳跳跳，跟着瓜子宝宝跳跳跳；抖抖抖，跟着瓜子宝宝抖抖抖；转转转，跟着瓜子宝宝转转转）。 二、看看说说，比较不同（7分钟） 1．幼儿观察比较三种瓜子的不同： 师：老师在每一张桌上放了三盘瓜子。等一下请小朋友看看，这些瓜子宝宝长得什么样？闻一闻有什么好闻的气味？捏一捏有什么感觉？ 2．幼儿每4人一组，自由观察瓜子，教师及时介入，引导幼儿看看，摸摸，捏捏，闻闻。（此环节约放3—4分钟） 3．幼儿观察后的交流： （1）师：桌上有几种不同的瓜子宝宝？ 瓜子宝宝长得有趣又不一样，什么不一样？（根据幼儿的回答，及时了解瓜子的明显特征） （2）师：这三种瓜子宝宝颗粒大小不一样，有的大有的小；颜色也不一样，有黑的，也得白的；个子也不一样，有的长有的短。 （3）师：瓜子捏捏有什么样的感觉？问问有什么气味？ 三、实物验证，认识名称（5分钟） 1．瓜子宝宝都有自己的妈妈呢。看，来了两位妈妈找瓜子宝宝，你认识吗？（出示西瓜南瓜） 2．你想想，哪种瓜子是西瓜、南瓜的宝宝？（幼儿猜想） 3．有什么好办法知道呢？（引出切开来） 4．教师先切南瓜验证：你发现了吗？南瓜妈妈的宝宝，名字就叫南瓜子。 切西瓜：西瓜妈妈的宝宝，名字叫什么呢？（西瓜子） 5． 师：猜一猜这是谁的宝宝？ 6．看看一组有意思的照片后（出示向日葵的生长照片）： 师：图片上的是什么？葵花妈妈的宝宝叫什么名字吗？（葵花籽） 7．巩固小结：三种瓜子都找到了自己的妈妈，也都有自己的名字。这是……….. 四、操作游戏，巩固提升（3分钟） 1．师：桌上的瓜子宝宝送回自己的妈妈那儿好不好？ 师：（手拿有图片张贴的瓶子进行讲解示范）瓶子上贴的是什么照片？照片告诉我们应该放哪种瓜子？ 2．幼儿人手一个瓶子，根据瓶子上相应的图片找相应的瓜子，并提醒幼儿盖紧瓶盖（2分钟） 3．一起唱歌跳舞（分角色唱歌、一起唱歌）。 篇二：找妈妈教学设计 北外附校小学部教学设计 小学美术一年级（上册）第4课《找妈妈》 教学目标：1、用基本形概括形象是造型训练的基本方法找妈妈 2、通过教学体验“母爱”博大，懂得有爱的世界是幸福的找妈妈 3、培养学生集体主义合作精神和创新精神。找妈妈 重 点：概括表现基本形，体会母子之间的爱。 教 具课件、范画? 难 点：用基本形表现小鸡/母鸡形象并合理组织画面学 具水彩笔? 教 学 过 程： 一、组织教学 师生问好 二、新课导入 1、 问：你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天老师请大家听一首歌，这是什么歌？表达了什么意思？ 2、放音乐《世上只有妈妈好》 3、学生回答 4、小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，这个世界因为有了爱才使我们更幸福。我们喜欢的小动物，有没有妈妈？他们走丢了会怎么样？（找妈妈）板书：找 妈 妈 三、利用课件讲解 1、放导入：一只小鸡出壳，三只小鸡出壳找妈妈 2、讨论：这几只小鸡找不到妈妈时心情怎样？动作 怎样？ 找到妈妈时心情怎样？动作怎样？表情如何？ （和好朋友讨论一下）汇报结果并表演体验 在找妈妈的过程中遇到了什么事？（小组讨论） （联想一下困难、如何克服的？）设计意图 稳定课堂情绪 通过听、感受初步理解母爱 进入情境 引导小朋友体验小动物找不到妈妈的心情，认识感受妈妈的爱。 3、汇报结果：（体验找不到妈妈的感受） 4、观察概括基本形：过渡语：你们想把小鸡找妈妈的情 景画下来吗？ 放课件“概括”看母鸡的身子什么形状？头、尾巴什么形状？小鸡的身子、头、嘴什么形状？ 5、 基本形组合（小组同学摆一摆） 6、亲自板书示范：画大鸡小鸡（基本形、构图） 7、出示挂图与板书对比着色方法、添加背景 四、欣赏课件中的作品 明确要求：用基本形概括画出小鸡找妈妈的情景，要求情节生动有趣，色彩鲜艳，组织画面合理。 五、学生实践，教师巡视辅导 辅导要点：画面组织；概括基本形。 六、展评作品： 1、小组为单位互相交流，说说别人的优点（教师在一旁赞美）