语文人教版六年级下册成长足迹.docVIP

难忘的小学生生活 第一板块：成长足迹 “成长足迹”这一板块分三个活动阶段。第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段：以制作“班级纪念册”为轴心、学生自主合作，制定小组活动计划，确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材，多渠道收集资料，并围绕各个栏目分别组织过程性交流。本堂课是在小结前阶段“同学情深”、“师生情深”“宿舍情深”活动收获的基础上，继续进行“师恩难忘”这一栏目的制作交流，学生将就活动中的收获和新生成的问题互相点拨，分享经验，共同为本栏目的制作出谋划策。第三阶段：学生展示各自制作加工的文集，小组间交流赏析，探讨活动成果的利用，为下一段活动的展开奠定基础。 课时目标： 1、充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，心怀感恩。　　　 2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。　　　 4、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。 教学过程：　 一、谈话导入　　　　 同学们，老师这里有一个时光机，带领有些同学回到你们的小时候，想不想看？好的，我们先来欣赏一组图片吧！ （出示学生低年级时候图片和现在的图片） 师：同学们，六年了，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，六年时光，变化最大的就是你们成长了，一路走来我们留下了许多足迹，今天，我们继续回忆难忘的小学生活。 二、出示导学提示 读阅读材料中的文章，感受对小学生生活怀念。 回忆和说说自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹。 小组交流展示。 合作，汇报交流 学生明确要点后，在小组内准备资料自由说一说。 师小结：同学们，谢谢你们精彩的汇报，带给老师的感动，通过你们的文字、绘画、创作留下了成长中的精彩。是的，成长的过程，有鲜花也有荆棘，有欢笑，也有眼泪，但无论酸甜苦辣，都将成为我们珍贵的回忆。同样老师也有礼物送给你们，老师也记录了你们在校期间的点点滴滴，制作成班级相册送给你们每个人， 三、播放班级相册 同学们，一切仿佛是昨天，有我们在课堂上的争论，有我们在操场上的奔跑，有我们在考场上的奋斗。教室里留下了你们琅琅的读书声，操场上留下了你们奔跑矫健的身影，而最让我难忘和感动的是你们成长了，进步了，懂事了。 值得我感动的是你们每个人。带给我们欢笑的表演大王——苏泽兴， 踏实内敛的——黄明昭，认真，一丝不苟的——李兆艳等。性格迥然，多才多艺的你们，组成了我们六一班，才使我们班级焕发生机和活力，感谢你们带给老师不一样的惊喜。愿你们不断成长，变得更加优秀。