教案用牛顿运动定律解决问题.DOCVIP

棠中外语学校欢迎您 网址： 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教案 用牛顿运动定律解决问题（一） 教学目标: 1. 进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。 2. 知道两类动力学问题。 3. 理解应用牛顿运动定律解答两类动力学问题的基本思路和方法。 4. 会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的两类问题。 教学方法：讨论法、讲授法 教学重点: 应用牛顿定律解题的一般步骤。 教学难点: 两类动力学问题的解题思路。 易错问题：受力分析时，出现遗漏、虚构、重复的现象。 教学课时：1课时 版本：人教版 教学过程： 一、自主探究　夯实基础 (一) 温故知新 1、25N的力作用在一个物体上．能使它产生2m／s2的加速度，要使它产生5m／s2的 加速度，作用力为________________。 2、 自行车以10m/s的初速度开始做匀减速直线运动，加速度的大小为 求： （1）经过6s，自行车的速度变为多大？ （2）经过多长时间，自行车速度变为零？ （3）自行车在6s内的位移多大？ (二) 新知初探 1．根据物体的受力情况(已知或分析得出)确定物体的运动情况(求任意时刻的速度、位移等)。 其解题基本思路是：利用 求出物体的加速度；再利用运动学的有关公 式（ 、 、 ）求出速度v和位移x等。 2．根据物体的运动情况(已知)确定物体的受力情况。其解题基本思路是：分析清楚物体的运动情 况(性质、已知条件等)，选用运动学公式求出物体的 ；再利 用 求力。 3．无论哪类问题，正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析物 体受力情况和运动情况是解题的关键， 始终是联系运动和力的纽带、 运动学公式牛顿第二定律物体受力情况及其分析 运动学公式 牛顿第二定律 物体受力情况及其分析 物体运动状态及其变化 4、探究课本例1和例2，总结出用牛顿运动定律解题的基本步骤 例1 例2 基本步骤： 二、合作探究　交流讨论 1、一个质量m=10kg的物体静止在摩擦因数u=0．4的水平面上，受到水平拉力F=100N时， 求物体在2s末的速度大小、方向和这2s内的位移。(取g=10m／s2 )。 2、质量为2.75吨的载重汽车，在2900牛的牵引力作用下，由静止开上一个山坡，沿山坡每 前进1m,升高0.05m,汽车前进100m时,速度达到36km/h,求汽车在前进中所受的摩擦力。(取 g=10m／s2 ) 三、引领探究，启迪思维 1、木块质量m=8kg，在F=4N的水平拉力作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀加速直线 运动，经t=5s的位移s=5m．(取g=10m／s2)，求： (1)木块与粗糙平面间的动摩擦因数。 (2)若在5s后撤去F，木块还能滑行多远? 2、如图所示，质量m=2kg的物体A与竖直墙壁问的动摩擦因数u=0．2，物 体受到一个跟水平方向成60°角的推力F作用后，物体紧靠墙壁滑动的加速 度a=5m／s2，取g=l0m／s2，求： (1)物体向上做匀加速运动时，推力F的大小； (2)物体向下做匀加速运动时，推力F的大小． 四、反馈练习 水平桌面上质量为1kg的物体受到2N的水平拉力，产生1.5m/s2的加速度。 （1）物体所受摩擦力为多大？（2）若水平拉力增至4N，则物体将获得多大的加速度？ 一个物体从长L=10m、高h=6m的斜面顶端由静止 开始滑下，设物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.2， 求物体滑到斜面底端所用的时间和速度大小。 3、如图所示，质量为m=4kg的物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.2，现用F=25N与水 平方向成θ=370的力拉物体，使物体由静止开始做匀加速运动： （1）物体所受支持力为多大？摩擦力为多大？ （2）求物体的加速度的大小？ （3）若F作用t=4s后即撤除，此后物体还能运动多久？ （sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10 m/s2） 探究教案《 用牛顿运动定律解决问题（二） 五、教学反思： 1、学生受力分析仍然有欠缺。 2、用牛顿运动定律解决问题时，列方程需要规范。