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高等教育学模拟试卷 题号 —? 二 三 四 总分 统分人签字 分数 得分 评卷人 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题 给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写 在下表对应题号的空格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C A D A A A D C c 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B B C D C D A B 世界上第一所正规高等学校一一学园的创立者是 柏拉图 B.苏格位底 C.亚其士多徳 D.洪堡 高等学校的三大职能中最基本的职能是 发展科学 B.输送人才 C.培养人才 D.服务社会 中国古代最早的高等教育机构是 A.右学 A.右学 C.鸿都门学 C.鸿都门学 D.书院 高等教育作为一种专业教育,既可以是学术性专业教育，也对以是 高等教育作为一种专业教育, 既可以是学术性专业教育，也对以是 研究型教育发展个性教育 研究型教育 发展个性教育 全面发展教育 D.职业教育 高等教育服务社会职能产生的背景是 《莫里尔法案》 B.《高等教育促进法》 C.《大学令》 C.《大学令》 D.《高等教育报告》 在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是 意大利澳大利亚 意大利 澳大利亚 高等教育宏观管理是指 A.高等教育行政管理 C.高等教育民主管理 《学记》中“建国君民, A.个人本位说 B.C.实质教育说 D. 美国 法国 高等教育内部管理 D.髙等教育结构管理 教学为先”是 形式教育说 社会本位说 世界各国高等教育系统中的主要层次是 A.初级学院 B.短期大学 大学和专门学院D.研究生院 教师是履行教育教学职责的 A.专业技术人员 B.国家公务人员 专业人员 D.教学人员 高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校Z间的比例关系是 A.教育层次结构 B.教育科类结构 C.教育形式结构 D.教育能级结构 从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的 A.心理适应期 B.学业准备期 C.心理准备期 D.心理摇摆期 维持和巩固高校师生道德关系是靠 A.成就感和义务感 B.责任感和义务感 C.是非感和义务感 D.亲近感和责任感 在良好师生关系的建立中，教师起着 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用 教学是高等学校教育工作中的 A.必要环节 B.重要组成部分 C.中心坏节 D. 一般组成部分 在教学过程屮，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它 体现了 科学性和思想性相统一的原则 面向全体与因材施教相结合的原则 理论联系实际的原则 传授知识与培养能力相统一的原则 最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是 A.布鲁纳B.斯金纳 C.布卢姆 D.奥苏伯尔 当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥 A.选拔性功能 B.发展性功能 C.鉴定性功能 D.导向性功能 在我国最早开始采用班级授课制的是1862年创办的 A.京师同文馆 B.京师大学堂 C.北洋大学堂 D.南洋公学 以旨在解决社会生活问题的综合经验为中心内容，辅之以边缘学科知识而组织进來的课 程是 A.分科课程 B.综合课程 C.基础课程 D.专业课程 得分 评卷人 二、判断正误题（每小题2分，共20分。判断下列说法是 否正确，如果正确，请在相应题号前的括号内画“ V”，如 果是错误的，请在相应题号前的括号内画“X”。） （V ） 21.德育课教学是高校对学生进行马克思主义基本理论教育的主要形式。 ((((VVXXV)))) )V) V ) X ) X )22. ( ( ( ( V V X X V ) )) ) ) V) V ) X ) X ) 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 高等学校发展科学的职能始于1810年德国洪堡创建的柏林大学。 教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。 要以理服人而不是以力服人是情感交流法的必然要求。 我国古代以“六艺”为主教育内容体现的是专才教育。 高等教育的能级结构是高等教育构成状态之间的关系。 德育原则是高校德育过程中必须遵循的基木要求（准则）。 课程建设的核心是教材建设。 教育评价是对教育教学活动所作出的事实判断。 学分制是比学年制更为科学的管理方式。 得分 评卷人 简述通才教育的内涵及特征。 答：通才教育是一种通识教育，目的是培养具有高尚情操、高深学问、高级思维、能够自我 发展的人才。通才教育是以培养通才为目的的教育，乂称通识教育或实行的是一种博雅教育。 注重理智的培养和情感的陶冶。通才教育具有以下特征：1、知识的基础性和经典性。2、内 容的综合性和广泛性。3、教育形式的多样性和灵活性。 简述高等教育科研的特点。 答：1研究的目的在