高考语文专题复习教案古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧.docVIP

2012高考语文第一轮复习教案：古代诗歌鉴赏?鉴赏表达技巧 一、 表达技巧简介 古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下儿类： 运用表达方式的技巧 在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描 写、抒情两类。 描写，有正面描写和侧面描写之别。在李片《梦游天姥吟留别》中，天姥连夭向天横，势拔 五岳掩赤城”这两句主耍是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东 南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度，有实写、虚写之说。 抒情有直接抒情和间接抒情两种。李片“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是直接抒 情；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，也是直接抒情；李清照“一种相思，两处闲 愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，也算是直接抒情。而姜夔《扬州慢》二十四桥仍 在，波心荡，冷月无声”，却是间接抒情，它同柳永的今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 一样， 都是借景抒情。 运用表现手法的技巧 古代诗歌的表现手法，主要有比兴手法，如《孔雀东南飞》的“孔雀东南飞，五里一徘徊”； 象征手法，如李白《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有对比、烘托、反衬、托物 言志、拟人化等等，不一而足。 例1： 绝句二首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看乂过，何口是归年。 这首诗抒发了羁旅异乡的感慨。诗的前两句写景，简直是一幅令人冃迷神驰的风景画。你看： 漫江碧波荡漾，显壽岀白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜 花红艳无比，简直就像一团团燃烧着的旺火，多么灿烂。以江碧衬鸟翎的碧与白相映生辉；以 山青衬光的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其—个 “欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令 人赏心悦目的风景画。然而诗人的旨意不在此，而在后面两句：今春看又过，何日是归年？ ” 今春”之景不可谓不美，但看又过”包含着时光流逝，归期遥遥，远春景非但引不起游玩的兴 致，反而勾起了漂泊的感伤。这样看来全诗更主耍的技巧是以乐景衬哀情，极写春景Z美，更能衬 出归心的殷切和乡思Z深。 谋篇布局的技巧 古代诗歌，尤其是近体「的律诗绝句，篇幅虽然短小，但十分讲究谋篇布局。上一讲引到的王 维《观猎》，首联起得突兀，风劲角弓鸣”大有先声夺人Z势；颔联写发现猎物，奋力追击的情 形，生动而又逼真；颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿；末联以‘回看”一 语写将踌躇满志的神情，以与首联对比照应，颇令人回味。清人评论这首诗时说道：章法、字 法、句法俱臻绝顶”这绝非过誉。懂得占代诗歌谋篇布局的技巧，也是诗歌鉴赏必备的条件。 二、 鉴赏表达技巧的目标 鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达 技巧所产生的表达作用、表达效果。 例2 t 望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂屮。还是旧「时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦 境，写梦中游上苑的热闹景象和“花刀正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬现 实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔口繁华的眷恋越深，便越显得今口处境 的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。 例3 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 这首诗借松写人，托物讽喻，这是不难看出来的。但作者借“小松”究竟写什么样的人呢？托 “小松”讽刺什么呢？这便是鉴赏应该完成的任务。因此要作一番探究。 首句扣住小松之“小”写它的生活环境和生命力。刚出土的小松树生活在“深草里”，但它不 屈服，不示弱，而是“刺头” 一一长着松针的头虽细但直而硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。 “蓬蒿”是较高的野草…而今小松冲出了蓬蒿。这里的“出”与上句“刺”相呼应，很有力度。 “渐觉”用得有分寸，既写出“出”的过程，又是爱护小松的细心人观察所得。不关心小松的人对 它的“出”则是视而不见的。故作者笔锋一转，发出深深的感慨：“时人不识凌云木，直待凌云始 道高。”第一句的“凌云木”指小松，后一句的“凌云”是指长成参天大树的松。“时人不识凌人 木”，是说世俗之人没有眼光，没有见识，不知小松将来要长成参天大树，成为栋梁之材。一直等 到它长成“凌云”大松以后才说“这树真高”。原来诗人写小松实际是写不被人所识的年少而有发 展前途的Z人，写出他们的不幸命运，讽刺的是那些“不识”人才的人。到了这一步，算是完成了 对这首诗表达技巧的鉴赏。 三、典型试题分析 阅读下面一首诗，完成后面的题目 望海楼 云问铁瓮近青犬,-: