语文人教版六年级下册交流讨论.docVIP

课题 5 手 指 教学目标 1、读记“搔痒、窈窕、爱憎、堂皇、渺小、附庸、养尊处优“等词语。并能理解”窈窕、堂皇、附庸、养尊处优“的词义。 2、理解课文内容，认识五根手指各不相同的特点。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学重难点 1、理解课文内容，认识五根手指各不相同的特点。 2、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学用具 课件 教学方法 引导法 课时安排 一课时 板书设计 5 5 手 指 各有所长 各有所短 团结就是力量 教学过程 情境导入： 同学们，现在老师说一首小诗，大家边听诗歌边做一些简单的动作。 手 把手张开 是一朵鲜花 人的一生 注定为美挥洒 把手合拢 是一枚果实 含辛茹苦 收藏天地精华 同学们，生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 二、初读课文，检查预习。 自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 教师出示词语，检查学生预习情况。 搔痒、 窈窕、 爱憎、 堂皇、 渺小、 附庸、 养尊处优 让学生理解重点词语 窈窕、 堂皇、 附庸、 养尊处优 交流讨论 1、出示问题：再读课文，想一想课文是围绕那一句话来写的? “一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 ” 2、讨论:那么这五根手指各有什么长处和短处？完成下列表格： 手指 长处 短处 大拇指 最肯吃苦 形状不美，构造简单 食指 机敏，干活以他为主 姿态不窈窕，做的事复杂，常受伤 中指 地位最优，相貌堂皇，身体最高，曲线优美 养尊处优，干活不出力 无名指、小指 体态秀丽 样子可爱 能力薄弱 同学们，请认真思考：如何才能让我们的五根手指发挥出最大的力量？ 板书： 各有所长 各有所短 团结就是力量 小结： 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。人各有所长各有所短，我们既要看到别人的长处，也要看到别人的短处，彼此谅解，相互合作，才能把事情做的更好。 五、布置作业：搜集“团结就是力量”谚语的相关资料。